是學校的責任和義務。諸如打掃衛生之類的活動是群體行為，如果冠之以金錢交易，那勢必會形成學生中盲目攀比，炫富，等不良風氣的滋生，因而，如何引導學生健健康康的成長，從小培養正確的愛國、愛家、愛勞動的人生觀，是每一個教育工作者所面臨的重要課題，於是勤工儉學基地應運而生，湖南漢壽太白湖小學校，由四個教學點組成，現有三十九個教學班，學生二千一百八十七人，教職員工六十三人。在駐校工宣隊的幫助下，學校革委會遵照偉大領袖毛爺爺關於“教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合”的偉大教導，自力更生建立了學農基地。

這個村響應政府號召給學校劃撥了勤工儉學基地二十餘畝。一九六八年，師生又在十一畝多的沙灘上，苦戰八天，挑出沙石一千多立方米，運進沃土一千五百多車，把這塊沙灘改成了良田。

這一仗打勝了，師生們到遠離學校十幾裡的八百畝沼澤地開闢水田。這裡是一片荊棘叢生、水鏽發臭，人們稱為“老醬缸”的爛泥塘。部分師生看了現場，思想上有些動搖。一小撮階級敵人也從陰溝裡爬出來吹冷風。面對這種情況，革委會組織師生反覆學習毛爺爺的光輝著作“老三篇”，學習大寨貧下中農“三戰狼窩掌”的英雄事蹟，提高了繼續革命的覺悟，增強了戰勝困難的信心。他們在深沒膝蓋的爛泥塘裡，在水涼刺骨的“老醬缸”中，斬荊棘，刨樹根，鏟高崗，填深坑，終於把爛泥塘變成了清水長流的水稻田，長出了“爭氣稻”。

一年多來，他們不怕路程遠，不嫌地塊小，開墾零散荒地二十多塊，共一十二畝，最小地塊只有三分大小。為毛爺爺的《五·七指示》，辦社會主義新型學校，打下了堅實的基礎。

養豬積肥多打糧，自力更生建豬場。學校在養豬造圈問題上，也存在著兩種思想、兩條路線的激烈鬥爭。大多數人主張用自己的雙手建立深坑大圈。有的人貪大求洋，主張花幾千元弄個“合乎規格”的深坑大圈。針對這種思想，他們反覆學習毛爺爺關於大力發展養豬事業的指示和“節省每一個銅板為著戰爭和革命事業”的偉大教導，深入開展革命大批判。大家認識到：走《五·七指示》的道路必須堅持勤儉節約、艱苦創業的原則，自已動手建大圈。這不僅是節省幾個錢的問題，而是堅持什麼方針，走什麼道路的問題。提高認識後，革命師生很快把三十九間深坑大圈建成了，節約經費一千餘元。

大圈建成了，飼料怎麼辦？他們發動全校師生利用課餘時間，上山、下地採集了青幹飼料一萬五千多斤，解決了八十三口豬全年的飼料問題。

走自力更生道路，貫徹執行勤儉節約的原則，為國家節省了資金，使師生受到了鍛鍊。

遵照毛、爺爺關於“以學為主，兼學別樣”的偉大教導，學校根據農村三大革命鬥爭的需要，在建立學農基地的基礎上，把教學與生產勞動、科學實驗緊密結合起來。他們把階級鬥爭和參加生產勞動的現場，作為上社會主義文化課的活課堂，把三大革命鬥爭實踐，作為上好社會主義文化課的活教材，開始跳出了“三脫離”的圈子，社會主義文化課越上越好。在治地勞動中，教師在現場講“組合圖形面積計算”。在老貧農的指導下，組織學生實地丈量，把理論與實踐結合起來。他們還把政治課、語文課同戰地大批判結合起來，讓學生根據參加三大革命運動實踐，寫心得與體會。這樣，不僅提高了學生的思想覺悟，擴大了視野，也豐富了知識，提高了社會主義文化課的教學質量。

在教學同生產勞動結合的基礎上，學校開展了科學實驗活動。去春水稻出苗後，水面長了一層青苔，蓋住了小苗，眼看小苗都有枯死的危險。師生們一邊研究，一邊請教老貧農。經過反覆試驗，用藥殺死了青苔，保住了小苗，獲得了好收成。為了培養革命師生為革命種田和科學種田的思想，他們在一畝三分地的基地上，大搞科學種田。他們的做法是：“八字憲法為指標，土肥種密打頭陣，精耕細作適時幹，邊學邊幹邊試驗”。在老貧農的幫助下，從改良土壤著手，揀出碎石，疏鬆土層，大積人糞尿等優質有機肥，精選水稻和南瓜良種，搞了雜交水稻試驗。播種後三鏟三趟，精耕細作，土松苗旺。除了增施底肥外，還適時地施了四次追肥。這塊地去秋共收了稻穀六千六百斤，南瓜三千斤，。縣教育局勤工儉學辦公室在全縣勤工儉學會議上，介紹了這個學校的經驗。

&nbsp；。。。&nbsp；&nbsp； 第五十七章美好歲月之勤工儉學【一】

說起勤工儉學我的感受頗深，本來學校的勤