，劉校長帶頭執行，從來就不越雷池半步，我記得83年那個時候，我們的國家剛剛經厲了紅色風暴&nbsp；洗禮之後，百廢待興，改革開放方興未艾，全國人民都在摸著石頭過河，歌廳、茶館應運而生，洗腳、按摩、洗桑拿已成常態，舉凡想要辦點事的人都必須在這種場所過一i刀，但是我們的劉校長就是不為所動，每當客人們提出要求要到那些娛樂場所去即時行樂時，他總是委婉推脫，有時到了萬不得已的時候，也只是坐在娛樂場所的吧檯邊，手捧一杯清茶，和服務員聊天打發時光，按當時的行情來說，一杯清茶5元，而稍微上點檔次好茶動澈就是68、88元不等，這對於一個苦苦支撐的小小學校來講是萬萬承受不起的巨大開支啊，然而有些客人尤其是那些職能部門的客人此時就又相當的擺譜，他們進門一杯茶就高不就低，，然後洗腳按摩，洗桑拿全套服務，宰你沒商量，可謂是崽賣爺田不心痛，有幾次因為校長身上帶的錢不夠而將身份政抵押後才得以離開，在那些日子裡，我們學校的此類開支在全縣範圍內是最少的，據初步統計，每年節約的用於娛樂的經費就有十多萬，因而我們的校長被客人們冠之以“鐵公雞’的美譽。

，在日常工作中，劉校長對教師的關心無處不在。為保證教師有開水喝，學校為每個辦公室都配備了一臺飲水機，還配了洗漱用品；為方便教師，學校建了腳踏車棚，併為哺乳期女教師提供上課、考勤方面的制度傾斜，適當減輕老教師的工作量；遇有教師患病住院、家庭困難以及婚喪事宜，毛獻忠都親自看望、救助和主持。而對於領導班子，他卻是嚴格要求，不該花的錢一分也不花。

就是這些點點滴滴的付出，為毫無生機的學校注入了新的活力，為渙散的人心重新凝聚奠定了基礎

對於農村學校普遍存在的經費不足問題，劉校長不是一味地“等、靠、要”，而是在學校提倡厲行節約、自力更生，在不長的時間內使學校的教育教學基礎設施得到很大改善。

學校幼兒園教室老化，屋頂漏雨，全體教師自帶工具，利用週末時間掀開屋頂，更換了梁、檁、瓦板，修葺一新的教室給學生帶來了更多安全和歡樂。修跑道、建水泥操場預算５萬多元，學校是沒有財力的，怎麼辦？在劉校長的帶動下，教師們靠自己義務勞動，用較少的錢辦較多的事。學校教師早晨６時到校，晚上８時離校，辛苦勞動近２０天，硬是鋪成了寬４米、長２４０米的環形跑道和一個標準的水泥籃球場，為學校節約資金３萬多元。利用假期時間，劉校長帶領全校教師對各種教學設施和宣傳標語進行刷漆整修，圍牆和教室塗白近２０００平方米，砌乒乓球檯８個，節約資金８０００餘元；修繕多功能教室和教師住室３０餘間，為學校節約５０００餘元；整修近８００平方米場地，鋪了近４萬塊磚，建成了羽毛球場、綜合活動場，節約資金２萬餘元。在盧校長的帶領下，依靠教師義務勞動，累計為學校節約資金６萬餘元。

學校還充分利用有限的資金，先後投入7萬多元建成了校園區域網，為每個教室安裝了電視機，為師生購買圖書２０００0多冊、實驗教學器添置了近25萬元

&nbsp；。。。&nbsp；&nbsp； 第五十九章美好歲月之勤儉治校【一】

自建校起我們就一直秉承和發揚艱苦創業、勤儉辦學的優良傳統，特別是三校合一校以來，針對兩基驗收時留下來的1、2百萬的債務，中心學校承受著巨大的財經壓力，學校校委會就審時度勢，適時出勤儉治校戰略，並將其寫入學校職代會報告，作為學校發展的重要戰略固定下來。為深入推進勤儉持校戰略的實施，學校確定了建設節約型校園為核心，以樹立經營中小學理念為重點，立足開發三產業，改革食堂經營模式，從個體經營改變為集體經營，從資金、資源、制度及氛圍營造等方面做了大量工作，取得了可喜成績。

首先是注重思想宣傳，不斷強化經營中小學理念。每逢重大會議，學校領導都強調經營中小學理念，要求全校上下要增強成本意識、節約意識、經營意識，要以市場經濟的觀念治理學校，並且將建設節約型校園列為每年的工作要點，作為重點工作進行部署。透過校園網、校報、文學社等校內群體組織，要求大家自覺養成節約一度電、一杯水、一張紙的良好習慣，做到時時節約，事事節約。透過廣泛的思想宣傳，建設節約型中心學校的理念已成為每個師生員工應有的價值取向和行為準則。

其次是嚴格財務管理制度，提高資金使用效益。一是科學編制預算。本著科學理財和經營中心學校的理