會很有效。秀兒，你負責擬稿，拿到黨組會議上透過，然後以教育局和督導室的名義下發。”

趙倩補充道：“教育局機關幹部、進修校教研員採取不定時進入學校推門聽課。一方面檢查教師有沒有違規上課，一方面指導教師上好每堂課。這樣雙管齊下地抓下去，一定會有效。”

張秀點頭笑道：“好！我明天就寫出來。”

吳秀清搖搖頭笑道：“不急，等你講座稿寫完再說吧！要不，就叫李雄或祖華寫吧。”

張秀擺擺手笑道：“不用了，就我去寫吧！花一天時間，應該就能寫好！”

趙倩微微皺著眉頭說：“不要單單寫嚴禁挪課，換一個思路寫。是不是可以寫個大面積提高課堂教學效率的通知，嚴禁挪課，只是其中的一個內容。比如，教師層面如何提高課堂教學效率；學校層面如何抓課堂教學；教育局督導室層面如何監督指導。這樣寫，每個層面應該抓什麼，如何抓，可能更有效。”

吳秀清點頭笑道：“這個思路非常好！秀兒，你就按照倩兒的思路去寫吧。”

張秀點頭笑道：“好！我明白了，教師層面、學校層面、教育局督導室層面。這樣思路非常清楚，可操作性也很強。”

趙倩哈哈一笑說：“孺子可教也，秀兒領悟能力很強！相信能寫得好！”

張秀搖搖頭笑道：“跟兩位姐姐沒法比，但我會很努力的！”

吳秀清笑容滿面地說：“你們倆比我年輕，好好學習哈！今晚就聊到這裡吧！早點回去休息！別讓我的兩位妹夫等太久！”

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