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燕國大多數讀書人，只是對與自己生活最息息相關的那些條款非常熟悉。而華錦卻是把整個燕國的律法全部熟讀，並爛熟於心，正是因為她知道這些條款，當初她在李家村，才能夠讓華玞和華鋼夫子受到應有的懲罰，打在他們身上的那些板子，就是華錦熟讀律法所帶來的成就。

“規則！”張璞和寧淏聽到華錦說出這個名詞的時候，都有些若有所悟，因為，華錦說的並不是規矩，而是規則，規矩是人規定的，規則也是的，很明顯，規則要比規定更加的教條，也更加的理性和冰冷。

“所以，在之前，你們姐弟都只是讀了律法嗎？”王明看著華錦，心中只覺得可惜，這樣一個有想法，有天賦的孩子，偏偏只是個女孩。即使再有眼光和再有思想，也只能困於後宅。

“老師，我不僅僅讀了律法，我還讀了……”華鍩聽到王明問，才這樣回答。

華鍩越說，王明他們幾個就越驚訝。一直以來，包括王明打算收他們姐弟為徒，也只是看中了華錦的才華，但現在光是聽華鍩讀的這些書，就已經十分驚訝，原來，這個話並不多，有些靦腆，年紀不大的男孩子，居然比華錦讀書更多。

不過因為華錦會的那些東西，很容易招致別人的矚目，而華鍩，他所會的這些東西，都是最樸實最基礎的東西，他並不適合外在的表現，所以反而會顯得不夠光彩。

這個時候王明卻是反應過來了，華錦會的那些東西，說到底不過是陶冶情操的，雖然，華錦也是一個非常有自己眼光的人。但她自己很顯然也知道，自己只是個女孩，以後並沒有機會當官，或者是處理一些公務，所以，她練好自己的字，寫好詩就足夠了。

但是她給華鍩規劃的道路則是完全不同。所以華錦不僅讓他熟讀律法，而且還要讓他跟其他的讀書人一樣，從小開始打基礎，所以華鍩年紀不大，但是基礎卻打得很牢，甚至他所會的，比同年齡的孩子要多得多，並且很多都是最實用的東西。

張璞和王明都是見過世面，懂行的人，所以在聽到華鍩讀到這些書的時候，以及偶爾的提問華鍩的回答，兩個人卻是詫異的看著華錦，因為他們都看出來了，華錦要培養的，是一個人真正的能力，而不簡簡單單，只是一個有學問的讀書人。

在燕國好像是兩個概念是可以劃等號的，讀好書就能當好官，實際上不然，，很多人可以把學問做得很好，但卻不一定能夠做好官。因為好官不應該是高屋建瓴，而是應該接地氣的，這樣的人才能夠真正的為民做主，才能做好官。

這也是一直以來王明與其他的大儒最有爭議的地方，因為那些人他們出自世家，從小過著錦衣玉食的生活，並且，出自他們世家的官員，還在治理國家，並且國家並沒有出現問題，所以他們認為自己的理論是正確的。但王明從小是平民出身，天賦異稟才有今天的成就，他對學生的教育，卻更樸實，更踏實一點，他認為好官就是要懂得民生，不懂民生是治不好國家的。

聽到華鍩介紹自己讀過的書，他甚至可以很清晰地看到，華錦在教育華鍩整個過程當中的整個脈絡，一瞬間，王明覺得自己找到了猶如知音一般的人，因為即使他，在教育這些弟子的路上，有些事情也是他從前沒有想到的，但華錦都做到了。

“你們從永平府到蘇州走了整整大半年？”王明沒有想到華錦會想到這種方法。

“是的，老師，因為讀萬卷書，行萬里路，無論是什麼樣的知識，背下來了，學習到了，也不一定能夠真正的理解，只有親眼看到了，才能夠踏實的記下來，成為自己的東西！”這已經是前世總結下來的經驗了。

但此時華錦說出來，卻讓王明和張璞等人若有所悟。他們之前也曾經考慮過，如何讓學生能夠更懂得將自己的知識，運用到實際當中來，但是卻從沒有想過這種方法，或者說即使是想過了，也不敢真的去用這麼長的時間，不做別的，只是為了遊歷。

“那你不覺得這樣是浪費時間嗎？”張璞現在也已經收入室弟子了，對於教育弟子，他也有很多疑惑，所以這樣問華錦。

“為什麼覺得是浪費時間？這條路上所有的經歷都是一種學習，我並不認為學習就只是單純的背誦，因為無論是什麼規則，什麼道理，如果他不能用，那就是廢話！所以這一路上經歷的所有一切，我相信都是一種學習，對小鍩是，對我也是，這一路上我們見過很多人，經歷過很多事，這些都會成為我