的馬……”（看著面容清秀的女孩，面試官啞然。後面的話音像尾巴似的，快快地追著“馬”而去，面試官再也聽不見了。）

這姑娘應該說：“我姓馬，*的馬……”

這讓我忽然想起春晚小品《不差錢》，裡面的那個丫蛋說話可謂語不驚人死不休啊！摘幾句給大家回味回味：

“洪湖水浪打浪，長江後浪推前浪，一浪更比一浪強，把我爹拍在沙灘上。”

“如果你真能把我領上道，我就感謝你八輩祖宗。”

“我這輩子都不會忘記你，做鬼都不會放過你。”

為啥丫蛋說話這味兒啊，聽了讓人心驚肉跳的？看看爺爺怎麼說就知道了：

“這孩子從小就是一身的藝術細菌。”

“這孩子就是想報復你……”

我們再來還原一下我們那位馬姑娘的家庭教育：

馬爸爸帶著4歲的女兒去朋友家吃飯，飯桌上，朋友介紹一人給馬爸爸認識，那人自我介紹完後，馬爸爸站起來說：“我姓馬，牛馬羊的馬，這樣好記……”

回家後，馬媽媽問：“都見誰了啊！”

“記不清了，只記得一堆動物！”

這4歲的小姑娘大概分不清爸爸說了什麼，也不管飯桌上坐著誰，就記著“牛馬羊”了，這樣好記……

這三個字顯然讓她印象深刻，後來，也有了面試官對她的印象深刻。她哭鼻子的時候一定不曾想到，這個要命的自我介紹使她錯失了機會。

孩子就像一個照相機，把家長的思想行為一張張照下來，一張張印在自己的腦子裡、行為上。在家長意識到自己的錯誤之前，一直生活在這種環境裡的孩子自然更難意識到自己的問題。

其實，這也正反映了家長們對類似行為的忽視，甚至可以說教育的偏移。家長朋友們認為：“孩子只需要學習就行了，這些沒用的東西學它做什麼，我沒注意不也照樣活了半輩子？”

說得沒錯！這樣子，照樣可以找到工作，照樣可以過日子，但誰不希望自己生命的質量更高一些？誰不希望孩子的生命質量更高一些？可是，連起碼的自我介紹的素質和能力都沒有，他從哪兒得來這樣的保證？

“牛馬羊的馬”，放在故事和小品裡是笑話，可一旦放在現實生活中，放到決定一個人命運的時刻，就絕不是笑話！一個說著“牛馬羊的馬”跟一個說著“*的馬”的人，你更喜歡誰？如果一定要對兩個人做素質和能力的評定，你會覺得誰更好？聽了前者的介紹你會想到什麼？聽到後者的介紹你又會想到什麼？你希望你的孩子作怎樣的介紹？

一個人的言行其實是他心理的表現，前者的介紹總會讓人忍不住去猜想：難道前者對自己表示不滿，或者對生活沒有更多更美的追求？

家長總想給予孩子更多，除了健康、學習，還有快樂，但家長朋友們，千萬別忽略了，教育孩子，還要給他素質和品質的保證，這樣的孩子走出去才會受人尊重、讓人敬佩！

頻繁跳槽：沒有感恩心，也就沒有職場未來

跳來跳去，最後註定是跳黃了職業生涯，職場焉有未來？

國企收入穩定，待遇不錯，但沒有前途。

外企工資高，待遇很好，但壓力太大！

房產熱火朝天，我也要去賭一把。

這工作再做下去我要瘋了，我一點也沒興趣！

老闆真摳，又刻薄，比周扒皮還周扒皮，不高興，我就走人！

辦公室政治味道太濃，我不喜歡，撤！

這份工作太辛苦，這樣下去我要累垮了！

……

現在的孩子就愛折騰，折騰本來不是啥壞事，但窮折騰、亂折騰、瞎折騰就不行，否則，到了奔四奔五的歲數還是一事無成！

一個家長對我感慨：“崔老師，你說比起我們那個時候，這些孩子多能折騰啊！我們那時有了份工作先甭提高興不高興，那肯定是先對老闆、領導感激涕零，工作起來像頭黃牛一樣兢兢業業，絲毫不敢有半分含糊，忠心、踏實、認真。可現在的孩子呢？真是不得了，那腳底下就像安了彈簧，跳來跳去，就沒見他們消停過，怎麼那麼不踏實呢？”

他兒子大學剛畢業兩年就已經換了5份工作，他是既擔心又迷茫又惆悵：換一個兩個也就罷了，但不能老換啊，這樣老換，老不滿意，啥時候是個頭啊？更別提什麼長遠發展了。一聽到他兒子說大話，他就犯嘀咕：這孩子腦袋裡到底想的是啥？

我笑了，說：