楔子

「你曾經想過要做『別人』嗎？」

拿這個問題去問十個人，大概有九個人都會回答「有」吧。

每個人想的形態也許不太一樣。有些人想成為某某國色天香、俊美無儔的紅星，有些人想做某某世界百大收入的超級富翁，有些人則希望自己是那個得了億萬樂透大獎的幸運兒。無論你的願望是美貌、財富、權力、地位的哪一種類，誰都或多或少會動過這種念頭——如果我是他，就好了。

為什麼會有這種念頭呢？

大概是因為沒有一個人是對自己的生活感到百分之百滿足的吧？即使是億萬富翁，說不定都會看著天空的鳥兒，嚮往那不必被金錢捆綁的自由，對不對？

你敢說，你對自己目前所過的日子，沒有一丁點兒的抱怨、沒有絲毫不滿或沒有更多的奢望，想要在這種日復一日、茫茫然然、混吃等死的過程中，做點什麼樣的改變嗎？

……有啊，怎麼沒有？可是要改變太難了。

被課業、被工作、被家庭所捆綁，每個人身上全都扛著形形色色不同的包袱，人生又怎麼可能一下字說改變就改變？這又不是在演電影、拍電視劇，「人」怎麼可能簡簡單單地說「我」要成為「他」，就真的把自己的身份和他人對調了？

……這念頭頂多拿來作作自我安慰的白日夢，是永遠都不可能實現的「IF」。

但，要是有這麼一個機會，真的可以讓你成為「你以外」的人呢？你會把握這機會去發展另一種人生，還是決定要繼續做自己就好？

※※※

噗嚕嚕、噗嚕嚕的摩托車引擎聲，由遠而近地來到富有悠久歷史的公立「天誠高中」校門附近。因為正值暑假，大部分的學生都不需要到校，所以顯得有些冷清。吱吱的蟬叫聲，孤單地在寂靜校舍中迴響。

天氣預報說今日氣溫將超過36度，還不到正午時分，柏油路面已經飄蕩著縷縷蒸氣，遠遠看去，每輛行駛的車，都彷佛在煉獄中穿梭般……在這種恨不得躲進冷氣房大啖西瓜的日子，他竟遇上了自家學生的返校日。

江尚楠大嘆倒黴，在這種酷熱中，還得受班上那幫精力旺盛的小鬼折騰。既要檢查他們的服裝儀容，還得監督他們打掃校園，最後少不了要再被學生們勒索一頓冰飲——以前在他的刻板印象中，「老師」是份輕鬆的工作，可等到自己真正從事這份工作後，才曉得根本不是這麼回事。

從研究所畢業後，到這所高中任教已經進入第二年了，江尚楠並不討厭和學生大交道，對「為人師表」、「作育英才」，也有一定的興趣、熱忱。

看著學生的課業進步，或是在校際比賽中獲得好成績，身為老師的自己固然有些許「成就感」，覺得與有榮焉。

但是，坦白說，進入這一行之後，他並非全無感受到挫折、沮喪，甚至曾有「自己是否入錯行」的困惑產生。

幾年前他還在大學唸書時，某位教育心理學系的教授，就曾開宗明義地告訴課堂上的「未來老師們」說：「對教育懷抱理想是好事，但是理想過高與現實差距過大，一定會有挫敗感降臨。奉勸諸君莫對教育抱持不必要的幻想，尤其是誤以為自己是全能的孔夫子。先了解自己是會犯錯的凡人，才能讓你成為更適任的老師。」

他打從心底同意這句話，也替自己做好了心理建設，以迎接未來一場場的「震撼教育」。但俗話說得好，不經一事，不長一智，要親身體驗，才能明白教授那番苦口婆心的話不是無的方矢。

在校內，他是最年輕的老師之一，和學生們的年齡差距也最小，可是就連他都禁不住常常要說：「你們現在的小鬼，腦子裡都在想什麼啊！？」

無論是思想或行為，這年頭的十幾歲青少年，總會做出很多令人出乎意料、無法想象、無法接受的事，或是講出很多教人匪夷所思的話語，對人事物的看法也抱持著詭異的論調，讓他這個菜鳥老師大喊吃不消。

總而言之，目前的江尚楠，是一名還在努力摸索「為師之道」的新進教師。

把心愛的本田250CC重型機車，停放在校門前側的椰林大道上，慎重地鎖好它後，一邊腋下夾著帥氣的全罩式安全帽，一邊拋玩著愛車鑰匙，尚楠踩著悠哉的腳步朝校門口邁去。

靠近大門的時候，他注意到了「他」——站在大門前方，側面對著他的一名年輕男子。

他頭頂斜戴牛仔帽，臉被一副反光流線型的墨鏡給遮了一大半。一身緊身黑色T恤、低腰牛仔褲、腳蹬皮靴，脖子上、手