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找找學習的成就感（2）

讓孩子快點兒收穫。什麼意思？老師哪個字寫得好，自己多留心，哪一句話說得好也多重複一下，還有哪個老師肢體語言優雅，自己也有點兒美感。所以，我說什麼是高水平上課呢？我不知道現在學生能做得到做不到，上課一定要有一個良好的情感和精神狀態，往那兒一坐感覺環境清新，環境美，這種感覺的學生學得會更紮實，從內往外學習更全面。

要先肯定孩子現在的成績，孩子最需要肯定現在的成績。一輩子教育有12個字的秘訣，叫“低起點，小坡度，勤奮到，大發展”。什麼意思呢？給他個低起點，應該把基礎的東西趕快打紮實，如何上好課，如何做好作業。這些基本的東西趕快讓他消化。小坡度，讓他嚐到甜頭，孩子最重要的是透過自己努力上一個臺階，夠得著果子，嘗得到甜頭他更來勁，這是階梯教育的一部分。總的來說家長也好，老師也好，一定要找到適合孩子水平的教育。

冉教授說了一個很關鍵的事情，人有目標的時候肯定走得快，沒目標的時候肯定走得慢。今天很多孩子在學習的過程中很迷茫，我要不要學習，我學習的東西跟明天有什麼關係。這是因為沒有目標，有目標才能讓人去實現夢想。像陳景潤能夠揭開哥德巴赫猜想，他是什麼時候有的這個目標呢？他上學的時候，老師就講過在科學的殿堂中，最高峰的是數學，而數學的皇冠就是數論，而哥德巴赫猜想是皇冠中的一顆明珠，是一個世界性的難題。老師可能就這麼一說，別的人就這麼一聽，而陳景潤聽了，心中就有了這個揭開難題的夢想，後來他真的成功了。那他為什麼能成功呢？因為他有想法，所以有人說最可貴的就是想法，你要有了一種想法，於是你就有了一種動力。

變要我學為我要學（1）

假如把幸福比作天堂，那麼通往天堂的路只有一條，那就是學習。

假如把痛苦比作地獄，那麼通向地獄的路也有一條，那就是厭學。

改變你的未來，就必須先改變你的記憶體。天堂是用智慧建造的，而地獄是用愚昧鋪成的。

可是今天，在通往天堂和地獄的路上都擠滿了人。其實，人並不是不願去天堂，而是因為學習的煩惱太多太多；人也並不是樂意去地獄，只是不知道應該如何面對今天的學習。

《知心姐姐》雜誌曾做過一次有關中小學生苦惱的調查，共收到問卷5782份。結果發現，在造成中小學生苦惱的6大因素中，學習和考試佔了72？郾26％。

河南的一家心理諮詢機構對3所小學和3所初中的近萬名學生進行了一次心理測試，結果竟然發現，有50％的初中生和近70％的小學生對學習沒有興趣，甚至“厭惡學習”。

記得有一次，《北京青年報》記者劉淨植來出版社採訪，我正忙得不可開交，兩部電話一刻不停地響著。我對她說：“你看，這些電話……社會需求實在太大了！‘知心姐姐’正處在火山口上啊！”

話音剛落，一位母親的電話打了進來，她邊哭邊訴說：“知心姐姐，快救救我的女兒吧！她才18歲啊就想不開，割腕自殺！大夫剛剛把她搶救過來，我簡直要崩潰了！”這位母親接著斷斷續續地告訴我說，她是個單身母親，所以女兒的精神狀態一直就不是很好；終於有一天，女兒突然提出，不想上學了！今天早上，目送女兒去上學的時候，母親就有一種不好的預感，等趕到學校後，女兒已經出事了！

北青報記者親眼目睹了這一切，受到震撼，回去就寫了一整版報道，醒目的大標題就是《火山口上的“知心姐姐”》。她在前言中這樣寫道：

“小時候，誰不知道《中國少年報》有個專門給小讀者解決煩惱的‘知心姐姐’？隨著童年時代越來越遠，那份伴隨我們成長的報紙的形式和內容，在記憶中已經模糊不清，惟獨那個梳著小辮、可親的‘知心姐姐’形象始終難忘。

“現在，願聽孩子說話、願對家長講話的‘知心姐姐’，已經成為孩子和家長的溝通橋樑，成為不少處於痛苦和煩惱中的家長和孩子的‘救命稻草’。今天的‘知心姐姐’所承載的社會責任，已經遠遠超過了我童年經驗的想像。她是一個我不曾觸碰的心靈