因此，我們應當將訓練與比賽實際結合起來，針對如場外噪聲的干擾、對抗的激烈程度、隊員對大賽在思想上是否真正引起足夠的重視等等情況，採取各種手段，以彌補和儘量縮小這些差距，從而使得隊員們的意識水平能夠勝任任何大型的正式比賽。總而言之，透過比賽，可以豐富隊員們的臨場經驗，提高正確選擇及合理運用技戰術的能力，這無疑是提高足球運動員戰術意識水平的一種有效的、重要的方法。

我在平時的戰術訓練和分組對抗比賽中，並沒有感覺到大賽的緊張氣氛，也意識到了自己是一名每逢大戰才能格外興奮的球員。即將開始的正式比賽，正好可以檢驗我戰術意識水平的高低，最直觀地反映出我在臨場時的技戰術行動的選擇能力，這是評定我意識水平的一個重要標準。這場比賽，我期待著……

第十六章　關東學院

關東學院大距離市大真的很近，再加上一路沒有遇到塞車，因此不到半個小時就到達了目的地。這所大學是私立的，學費較貴，但各種設施條件均要比由橫濱市政府出錢的市大好上數倍。尤其是學校的標準足球場，嶄新的草皮泛著綠油油的光，與市大的光禿禿的場地相比簡直是天壤之別。

不過我倒沒有太看重場地的好壞，心忖即使再糟糕的場地也不能阻擋我狂飆的步伐。

熱身訓練時，我大聲吆喝著，激勵著市大球員計程車氣。草皮踏上去的感覺果然很舒服，雖然我腳上的球鞋不過是國內帶來的款式已經淘汰的“阿迪達斯”，但加速時卻有一種如同飛縱的感覺。市大首發陣容因為我的加入而稍有變化，守門員1號角田/左邊後衛是31號的我，右邊後衛仍是2號梅村；兩名中後衛是4號隊長佐藤和5號東谷/後腰是8號鹽田，中前衛仍是10號三浦，前腰暨影子前鋒是9號鈴木；左右邊前衛分別是6號鄉原和15號高橋；中鋒則是11號絛原。4411陣型，攻守兼備。

場邊圍觀的學生眾多，約有四、五百名左右，顯得要比市大更熱鬧些，可能是由於這所大學的學生人數遠較市大為多的緣故。我發現還有幾名身穿關東學院大隊服的球員偷偷夾雜在觀眾中間，偷看我們的訓練，心裡暗笑，看就看唄，無所謂！

據高川介紹，關東學院大的不少學生都是出自於他自己的母校，神奈川縣的老牌勁旅巖崎高中。而且隊中還有兩名屬於日本甲級聯賽（J1）的川崎貝爾迪隊的二隊球員，一個姓曾我；打右邊前衛；另一名姓藤原，打中後衛。這二人經常和川崎貝爾迪一隊球員一起訓練比賽，實力應該不俗。面對強大的對手，我反而信心暴漲，吆喝聲愈發響亮，感染了所有的市大球員。

我加練了盤帶球過人技術，試圖利用自己的速度，創造出屬於自己的一套“閃電”過人技藝。就盤帶球過人技術而言，在十三、十四屆世界盃足球錦標賽上，以馬拉多納為代表的一批傑出的世界級著名球星，都表演了極精彩的突破過人技術，而他們所採用的過人技術都是些最基本的過人技術，並沒有什麼新奇武器。他們所以在對手嚴密的重點防守的情況下，還能有如此精彩的過人傑作，除了級為熟練的個人技術之外，就是他們有著極強的技戰術行動的選擇能力，能夠在快速、激烈的對抗當中，憑藉敏銳的觀察力和預判能力，及時正確地選擇和合理地運用各種過人技術，來擺脫對方的防守。因此，我要想提高自己的戰術意識，就必須不斷提高自己技戰術行動的選擇能力，要求自己在訓練和比賽中注意觀察和分析，不斷總結經驗，從實際出發加強基本技戰術的訓練。我知道，臨場的觀察力、預判能力、技戰術行動的選擇能力，此三者是評定足球運動員意識水平高低的標準，其中前兩者是後者的基礎，並從後者中具體地體現出來。只有在訓練和比賽中不斷培養和提高自己的意識水平，才能在比賽中充分發揮自己的特長並富有創造性。

1個小時的熱身訓練結束後，大夥便聚到食堂裡用餐休息。不久，輪到了主場球隊在球場上熱身，不少市大隊員都跑去觀看了，我則懶得挪腿，只是坐等比賽的來臨。約莫半個小時後，鄉原跑回來說他們打的是442陣型，也是以邊路強攻為主。我啞然一笑，打邊路，豈非正中我意，大家就拼一拼誰的邊路更厲害吧。

下午兩點整，隨著來自……武藏工業大的裁判的一聲哨響，比賽正式開始。

先由對方開球，他們果然也是強調邊路攻防，其右路上的右前衛就是之前所提到的川崎貝爾迪隊的二線球員曾我，技術精湛，過人速度也是很出眾，可惜他遇上的是我鎮守的我方左路。好！真正的較量拉開了序幕，來吧，所謂