請求公安介入了。

縣刑警隊來了學校，問訊老師，無一例外，包括參與打架的朱棟，一一進行了隔離審問。

洪振國當然把全部過程做了如實的彙報，袁德生自然把矛頭指向了朱棟，而朱棟經調查的學生反映，他們在打鬥的過程中，雙方都沒有激烈危險的動作，只是相互指著鼻子罵了。

調查過程中，所有參加會議的老師也都公正地，說了袁德生在會議室說的“我扇了他一個耳光。”這句話。

也正是這句話，讓公安幹警警覺了，馬上逮捕了袁德生

經過審訊，袁德生也承認自己動手打了王寶根，再經法院審理，判了袁德生保留公職，監外執行，緩刑2年，調離洪祠學校

就這樣結案，王寶根一家當然接受不了，又第二次上訴。

這一次不得不引起司法部門的重視，只好從省裡調來了法醫，起墳、開棺，對王寶根的屍體進行了檢查。這才發現他的右耳旁一塊顱骨凹陷下去了，這是致命的一處穴位，可一耳光怎麼會把顱骨扇塌陷了呢？

再次提審袁德生，這才發現它是一個左撇子。

原來他的左手一下扇過來，力道過猛，撞到他座椅的靠背上，靠背的柱子上正好有個方形的角，頂住了耳門旁的腦骨，這塊骨頭就嚴重的陷下去，導致腦充血。

再一耽擱，沒來得及搶救，當然也就也就沒得救了。

出手致命，雖是怒其不爭而誤傷，但畢竟是傷了人命。再次經過法院審理，判處開除公職，監禁10年。

王寶根家這才作罷。

後袁德生的老爸找到了在中央的同學說了話，恢復了公職，改為監禁3年，這件事也就就此了結。

這讓洪振國進一步認識到社會的力量，這是在他生活中一個讓他震驚的小插曲

第六十七章、看開一切

洪振國透過這件事也有了他自己的認識，雖然以前不曾有，現在更不會使用粗暴的教育方式。對待學生，也更加溫柔體貼

致使許多老師背地裡都說他是個變性人，比女人還溫柔。

但洪振國卻是大家發現不了的，在對待對學生的要求上，他是一絲一毫也不會放鬆的。“高標準，嚴要求。”這是他的學生一致送給他的六個字。

是的，他給每個學生都制定了必須達到的學習目標，班長鬍興口，除了完成課堂教學佈置的所有任務外，本學期一定要讀完《論語》。學習班委王小芳，要讀完《紅樓夢》、《子夜》。徐慧蘭要讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，馮翠花要讀完《我的大學》等等。

每一個學生都有不同，至少有一本課外專門閱讀的中外優秀文學作品，並要求他們不定期地開展讀書心得交流，必須說出自己從老師推薦給自己閱讀的書裡學到了什麼，還有哪些不理解的問題。

並要求各小組組長詳細地記下，同學們在閱讀中或課堂學習中遇到的不懂問題，交給自己

就這樣，洪振國從放下去，收上來的過程中，捕捉到自己教育教學的行動策略。

畢老師對他這一做法也做出了充分肯定，認為既有益於加強師生感情的聯絡，又有益於全面提高學生語文學習的興趣。

同時也提示洪振國注意學生其他學科的發展，作為班主任要與各學科的授課老師緊密聯絡 ，讓學生得到全面發展

這一學年期末教學質量驗收，洪振國這個班在全公社六個班當中，語文是穩穩地奪得了第一名，平均成績達到了89.5，及格率100%，90分以上的38人，優秀率達到了55.9%，數學是第二名，英語第一名，其他各科都在前三名

初中三年級，因那一件事的發生，中考成績，除了數學在全縣奪得了第三名，其他各科在全縣參加中考的26個班當中，都甩到了20 名開外。

因此，校長和教導主任全都調離了洪祠學校。學校原定的一些教學驗收獎也就泡湯了

洪振國也沒有因這幾個獎勵的錢而去計較，反而更重視了學生整體素質的提高

新的學校領導的到來，又讓洪振國感到了嚴重的精神壓力。

校長、主任這兩個人，尤其是校長，大概也是因窮困的日子過怕了，對於財物變得斤斤計較

全校教職工包括炊事員共19人，其中在編的公辦教師8人

學校原先經紅灣大隊劃分來的一點田地裡收穫的小麥、水稻等作物，收穫後只有公辦教師能夠參與分成。

就連炊事員在學校辛苦飼養的一頭豬，豬苗是