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最後，博士終於完成了各項準備工作，就開始實施他的第一步方案。這一次，他不是接收雪妹的腦電波，而是向雪妹的頭腦裡輸入電波。

試驗結果既令人神往，又使人感到毛骨悚然——這幾乎像是魔術，而不像是科學。薩哈博士只要旋一個旋鈕或關一個開關，就能使這龐然大物乖乖地朝左遊或朝右遊，轉圈或作“8”字形遊弋，回使她聽在水面上一動也不動。總之，薩哈博士想叫它幹什麼，它就乖乖地幹什麼，每天任何違抗的餘地。與之相比約翰尼用通話器控制蘇西和斯普特尼克的行動，儘管當時還令人感到神氣，現在看來，真是小巫見大巫了。

但約翰尼並不介意。蘇西和斯普特尼克是他的朋友，他願意讓它們有自己選擇的自由如果她們不原因服從他——這種情況也是經常發生的——那是它們的權利。但雪妹沒有選擇的自由。輸入它頭腦裡的電流，使它成了一個機器人：它不可能有自己的意志，只能服從薩哈博士給它發出的命令。

約翰尼越想越感到不安。是否用同樣的方法可以控制人的行動呢？人們告訴他，在實驗室裡，這種實驗已在人身上做過好多次了。這是個科學工具，可以為人類服務；但若用於罪惡的目的，則像原子能一樣危險。

當然，卡贊教授使用這一工具完全出於好意，這一點應該是沒有疑問的——至少是為了海豚的利益。但使約翰尼感到困感的是，不知教授將如何使用這一工具。這時，實驗進入下一個階段，一條人造海豚運到了小島上；這條人造海豚與真海豚一樣大，是由電動機驅動的。

這是20年前由海軍研究實驗室中的一位科學家制作的。他想研究海豚游水的原理和機制。根據計算，海豚的肌肉不可能使它們有超l小時10英里的遊速——但事實上，他們卻可以毫不費力地達到上述時速的2倍。

所以，這位科學家就製作了這個海豚模型，裡面裝置了各種儀器，以研究海豚遊動中的生理機制。他的研究未能獲得成功，但這條精心製作的海豚模型保留了下來，因為人人都不忍心毀掉它，儘管它的製作者因計劃失敗而不再需要它了。實驗室裡的技術人員還常常清洗模型，公開展覽。卡贊教授聽說過海豚模型展覽的事，就把它借來了。

當模型放入水池中後，觀看的人若事先不知道，都會以為這是條真海豚。但實驗結果卻使人們大失所望。雪妹輕蔑地看了一眼那個大型的機械玩具，理都不願理它。

“我就擔心出現這種情況，”卡贊教授說，但並不像其他人顯得那麼失望。想所有的科學家一樣，他早就知道，大部分的科學實驗是失敗的。雖然他這麼在公眾面前出了洋相，也並不為之感到有什麼不好意思。（有一次，偉大的達爾文還在菜園子裡吹了好幾個小時的喇叭，以便觀察聲音對作物生長的影響呢！）“虎鯨也許聽到了電動機的聲音，因此知道那是條假海豚。看來，沒有其他辦法了，只能用真海豚來當魚餌了。”

“你要招募志願人員了，是嗎？”薩哈教授開玩笑他說。

這個玩笑在教授身上產生了意外的反響。卡贊教授認真地考慮了薩哈博士的建議，然後點了點頭表示同意。

“對，我只得這麼做。”他說。

第十七章

“島上的人都認為，”米克說，“教授完全瘋了，簡直令人難以置信！”

“你知道，這完全是胡說八道。”約翰尼立即反駁說，並竭力為自己的英雄辯護。“他現在在幹什麼？”

“他用腦電波的儀器來控制雪妹的感情。他要我喂雪妹一種魚，然後，薩哈博士又不讓它吃。這樣反覆吊了它幾次胃口，它就不再要吃了。教授把此稱作“形成條件反射”。現在，有四五條大狗魚在池裡游來游去，雪妹連看都不看它們一眼，但其它魚類它還是吃的。”

“這又怎麼會使教授高興得發瘋呢？”

“啊，這還用說，這正是他所要達到的目的。如果他能使虎鯨不吃狗魚，他當然也能使它不吃海豚。可這又有什麼用處呢？海洋中虎鯨成千上萬，他怎麼能所有的虎鯨形成條件反射呢？”

“教授不管怎麼做，”約翰尼堅持說，“總是有道理的。我們等著瞧吧！”

“可不管怎麼說，我不希望他們老是找雪妹的麻煩。總有一天，它會大發雷霆的！”

約翰尼想，米克這麼說可真有點怪，虎鯨本來就沒有什麼好脾氣。

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