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孩子們隨著我的描述，頭慢慢抬了起來。“世界上有很多事情都是需要我們發表觀點的，觀點可以包括對事件、對人物的看法，這種看法可以是褒義的，可以是你對他的欣賞和讚賞。當然，也可以是建議，我比較反對你們做評價時用‘意見’這類詞語。所以，我想聽到你們的看法和觀點。誰能和我分享呢？”我語音剛落，孩子們立刻開始說話。［兒童是非常容易受故事影響的，一個好的故事比單純的說教效果好得多。］

可是，帥哥毅然確實讓我大吃一驚。這帥哥簡直就是現代社交產物，請大家喝飲料、吃零食，只要看見老師需要幫忙他從不推脫。他們營在他的強勢管理下井井有條，但其他營員太聽他話了，這總讓我覺得不對勁兒。我曾問過孩子們，他們都說他很兇，但營隊成績不錯，所以在毅然的壓制下也開心。

我一直都在觀察，看看這些孩子們什麼時候才會反抗。［很多時候，我們在孩子面前都會擔任一個“預知者”，提前告訴孩子哪裡會有障礙，提前替他們解決了困難。實際上，我們又一次剝奪了孩子成長的機會，每一次完整的經歷對於他們來說都是一次最有價值的課程。］　txt小說上傳分享

11　愛出風頭的帥哥毅然（2）

晚飯過後，我看見幾個孩子神神秘秘地鑽進一樓的房間，我跟隨其後，看了眼房門上所寫的名字，原來這就是毅然的房間。

我明目張膽地把耳朵貼在門口開始偷聽。

“你們每個人都要打丁丁一下，並且……”後面幾個詞我聽不清楚，接著立刻從房間裡傳出來“啪啪”的聲音。

我推門而入。只看見一個孩子站在牆角，被其他八個孩子包圍住了。原來因為丁丁自己沒有完成相關任務，於是被營長毅然懲罰。他把營員都召集到自己房間，先讓孩子們發誓絕對服從，然後讓每人打丁丁一下，並朝他吐唾沫。

讓我吃驚的是，所有營員裡面，只有兩個人堅持沒有服從他的命令。

“你們現在都回到自己房間去，毅然和我去外面走走。”［不能立即當著眾人直接指出孩子的不對，引導他們說出自己的想法可以幫助他們分析自己錯誤並且得到真正的反省。］我儘量用平靜的語氣。這時的毅然還是昂著頭，把外套拿在手上，和我朝外走去。

冬天的晚上很冷，我一路沉默，心裡百感交集。在心情沒有完全平靜前，我不想過於倉促地進行談話。

我們倆在雪地裡沉默地走了20分鐘，月光灑在雪地裡，只看見我們的影子越拉越長。這20分鐘裡，毅然一直都昂著頭，不認為自己有任何不對，一直等我發話。

“好了，我們回去吧！”我轉身往回走去。［在孩子沒有意識到自己錯誤的時候和他談話，不僅不能讓孩子反省自己的錯誤，還會激發孩子的逆反情緒。］

“回去？”毅然疑惑，“你沒有什麼要問嗎？”

“你不說，我再怎麼問都沒有辦法。而且，你都是大人了，我想你這樣做有你的原因，既然你不說，我就回去問丁丁他們，或許他們會告訴我發生了什麼。不過，我還是希望聽你說。”我的聲音低沉，如同我當時的心情。他沒有回答我，於是我們繼續並肩行走。

沉默，長時間的沉默。

“蘭海，你說過我們每個人都可以表達自己的想法，那我現在還擁有表達權嗎？”毅然看著我。

“擁有。”我冷冷地回答。

“今天丁丁就是錯了，他違反了遊戲規則。既然他錯了，我是營長，我這樣懲罰他有什麼問題嗎？”毅然同樣冷冰冰。

“關鍵在於你選擇了這種不好的懲罰方式。”我拉起他的手，“毅然，小時候我們犯錯，爸爸媽媽都會選擇不同方法懲罰我們。比如說，我媽媽就會罰我洗碗，我爸爸就會不讓我看電視。總之，我們不能選擇用侮辱人格的方法去對待犯錯誤的人。你讓每一個人都去打他一下，你想，對於丁丁來說是多麼大的傷害，你能理解嗎？”［對於孩子所犯的錯誤，我們一定要清楚兩件事：第一就是原因，孩子行為背後的原因；第二要分清楚是想法上的錯誤還是行為上的錯誤。對於