。他按照她的指示放好，她開始了……他在一旁拿著一本書看著……

蘇樂的爸爸從小給女兒的定位就是一個文科女，希望她有李清照的才情，有謝婉瑩的筆鋒，有林徽因的愛情。這些年來她一直順著家人給規劃的路在前行，直到高考後填志願的時候，她揹著去外地出差的爸爸了這個專業。其實，從小蘇樂是見什麼畫什麼，畫什麼像什麼，從小到大學習的黑板報都是她去創作的。就連高中時的“校園文學社”她也是美術編輯。選擇這個自己熱愛的學科，不光是可以隨性地去臨摹、創作，主要是可以透過一張張作品去描繪它的靈魂，去感悟作品中的意境……這就是這個專業給蘇樂帶來的最大的慰籍感。她認為“繪畫”，不僅可以給她帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓她如痴如醉於情境中。每一副成功的作品可以使她領略到祖國悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀、精湛藝術的高超。讓人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。蘇樂覺得這樣不僅能培養人的性情、增強藝術思維，還能提升審美理念，使生活更豐富。因此，她一有時間就自己夾個板子出去“寫生”了。然而，今天的意義全然不同。

曉彬坐在她的兩米開外，不去打擾她，只是靜靜地坐著，書好像一點也看不進去，當他的眼神又一次瞟到她的畫夾時，眼前的景象輪廓在她的筆下成了“縮小版”……鳥瞰腳下的景色，不禁讓人有毛骨悚然之感。曉彬不由得打了個冷顫，他向這個女生靠近了一步，但專注使得蘇樂沒有任何的反應。曉彬坐在她的背面，仔細地看著不同型號的筆在她的手下略過時，所留下的痕跡，他欣慰著……

“哎呦，好累呀！”學美術的人寫生一坐就是兩、三個小時，當蘇樂抬起頭來時，還是一陣冷風吹過來，她轉過了頭，看到身後的男生，這才想起今天的行蹤。創作往往讓人痴迷，那是沒有任何條件讓他們懂得世間塵埃的。捏著痠疼的手臂，她的眼裡有一絲倦意。曉彬看在眼裡，忙向前一步蹲下，幫她捏肩膀。說實在的，曉彬也就是從小回家會給父母捶背，至於方法怎樣不可說，就是擲地有聲吧！

“謝謝你，真舒服！”曉彬沒有注意到自己用力過重，蘇樂的眼裡有點溼潤了，“可以了，你手挺困的吧！休息下！”蘇樂的這一句話曉彬聽成了是關心，便更加起勁地給她捶著：

“你舒服就好！”嘴巴里面還唸叨著。

“啊！”蘇樂不顧自己今天穿著嶄新的“海魂衫”，一咕嚕躺在草地上才倖免曉彬的“捶打”：“哎呀，這草地上真的舒服！”

“是啊！”曉彬也躺在了地上！

綠色的草地為鋪，藍色的天空為蓋，這是多麼美的意境啊！曉彬的書生氣來了：

“在綠色的一方天地，

你我徜徉於此：

莫說天高地闊之美，

但話九月‘鄉愁’！”

曉彬短短的幾句詩歌，蘇樂讀懂了：曉彬的家境是她在上次相遇以後，透過幾個同學的打探才知道，父親是個木工，母親就是地道的農民；家有兩個妹妹，一個高中，一個初中。曉彬的“鄉愁”不就是開學季家中的窘況嗎？怎樣才能幫到他呢？蘇樂在心裡打起了幾個問號，愁雲在額頭飄過……

“曉彬，我發現你好有意境啊！我高中時就在校園專刊上看到過你的文章，挺喜歡的！你將來的理想是什麼？創作嗎？”

“嗨，現在創作能賺幾個錢，就是‘溫飽’都難。我上的是全國最省錢的專業，出來工作什麼的就是一眼望到頭的那種。貧窮限制了我抉擇的步伐，我不像你，像這藝術類的什麼音樂啊，美術啊，這在我的眼中就是黃金專業，也是貴族專業。我選不起！”曉彬望著天空久久沒有眼簾落下帷幕，倒是把頭扭向了另一邊，不知道為什麼，他的眼角有點溼潤了，“說真的，我挺感謝我爸媽的：我們雖然生活貧苦，但他們堅信學習能夠改變命運，就是我能夠上到現在這個學，我都已經知足了！”面對現實，曉彬覺得自己縱使有一腔熱血也是徒勞的。

“其實，你可以多方面選擇，找自己最愛的事情去做，那樣你才更有動力呀！”蘇樂撇著嘴，因為曉彬有的觀點他一點也不能贊同。

“你不會懂得！誰不想做自己喜歡的事情……好了，不說了，他們叫吃飯了！”曉彬指著“大部隊”的方向，“這個要收起來嗎？”

“不用了，吃完飯，接著幹活！”蘇樂自然地挽著曉彬的手，聽著她剛才的言辭，曉彬覺得他們的價值觀有點不同，本來想掙脫她的手，卻被挽得更緊了……