道：“方才聽了盧開明之言，我突然又有了另一種解釋。”說著他又在木板上寫了一句話，民可使由之………不………可使知之。然後讀道：“民可使由之？不。可使知之。百姓可以放任不管嗎？不。還是要進行教育的。是吧，也可以這樣理解的吧。”

亂了！

全亂套了！

學員們臉上都是一片茫然。都開始質疑自己的人生了。

韓藝笑道：“究竟孔聖人這話是什麼意思，恐怕也就他資格知道了。我們也無從詢問。其實就當下而言，人們也喜歡以訛傳訛，聽風就是雨，一句話從不同的人口中說出，它就有著不同的意思，相信你們都是深有體會。這一個非常膚淺的道理，近在眼前的，尚且如此，何況是幾百年前的聖人之言，那就更不用說。我們並不知道孔聖人是在什麼環境下，又是在什麼狀況下，跟什麼人說的這一番話的，既然如此，我們如何又能夠肯定他這話是什麼意思呢？又如何肯定他說的就一定是對的？或許對的只是解釋他這一番話的人。那我們還有什麼理由不去懷疑呢？”

蕭曉鬱悶道：“那依副督察之見，這話又是什麼意思呢？”

韓藝搖頭道：“我是怎麼認為的對你們而言並不重要，重要的是你們是如何去理解的，其實這聖人之言，就好比一把刀，你可以用它來切菜、劈柴，亦可用來上陣殺敵、伸張正義，還能用它來謀財害命、殺人掠奪，究竟它的意義是什麼，皆是出自人心，所謂刀本無心，豈有對錯？”

柳含鈺道：“豈有此理，聖人之言，怎會謀財害命呢？”

“你看，這就是以訛傳訛。”

韓藝笑道：“如果你只說出前半句，那別人都會以為我是在羞辱聖人之言，但我真的是這意思嗎？我不過想說明一個道理，任何事都不止一面，每個人對每件事的看法不可能截然相同，就好比你們認為我一個田舍兒，焉能站在這裡，但是陛下認為我可以，究竟是陛下對，還是你們對呢？”

這個問題真是要人命啊！

沒有敢答這話。

韓藝繼續道：“就說今日吧，我今日對你們多有羞辱，那你們認為我這麼做是對的麼？”

“你說呢？”

學問不高的尉遲修寂，終於搶得了發言權。

韓藝道：“看來你認為我是錯的？”

尉遲修寂道：“這是當然，你憑什麼羞辱我們。”

“就憑聖人，是聖人讓我羞辱你們的。”

“你………胡說，聖人何時讓你羞辱我們的。”

韓藝一笑，道：“聖人曾言道，己所不欲，勿施於人，這話好理解，你不想被人羞辱，那首先你們得做到不羞辱人，可是你們做到了嗎？你們左一個田舍兒，右一個卑賤之人，我想這應該不是讚賞吧，如果是的話，那我暗諷你們連畜生都不如，也是讚賞。如果你們覺得我錯了，那聖人之言，就不可盡信也，如果你們認為我是對的，那理應以平常心沐浴在我的羞辱當中，而不是憤憤不平。究竟我羞辱你們，是對，還是錯？”

在這一刻，他們終於知道，為什麼褚遂良這等諫臣，都屢屢在韓藝面前受挫，確實是太能說了，反正不管你們答，都是錯的。

韓藝臉色一變，罵道：“你們這些個傢伙，讀得是聖人書，聽得是聖人言，但是說的卻是狗屁不通，你們侮辱別人，那就是理所應當，別人侮辱你，那就是人神共憤，你們乾脆去當聖人得了，還當什麼凡人，真是豈有此理。別跟我瞪眼，有本事你就說聖人說得都是狗屁，那我就承認方才說的都是狗屁。”

楊蒙浩撓著頭道：“副督察，你這是以偏概全，我可沒有羞辱你。”

韓藝反問道：“那你為何要對號入座？我可沒有點你的名。”

“呃。。。。”

楊蒙浩以為韓藝會給他面子的，結果………。

韓藝道：“不過你們千萬不要因此而感到羞愧，這是很正常的，人無完人，要是你們個個都是完人，那我還來幹嘛呀。讓我們回到正題上吧，還有一句聖人之言，我想與你們交流一下。”

他轉身用炭筆在木板上寫了一句話………唯小人與女子難養也。

咚咚咚！

他敲著木板道：“這句話又是對還是錯？”

比起剛才的慷慨激昂，這一回大家長記性了，不敢輕易發言，生怕裡面會有陷阱。

韓藝笑道：“怎麼？連話都不敢說了，無所謂的，在我的課堂上，你們儘管暢所欲言。”

蕭曉突然道：“這話當然不