趙倩笑道：“張校長比我做得更好呢！有這個想法不錯啊！你們自己考慮清楚，目前邊洋中心小學已經非常滿了，回來也沒位子坐了！哈哈！”

趙玲玲笑著說：“可以多辦幾個班啊！”

趙倩擺了擺手笑道：“沒有教室，老師也不夠啊！咱們還是繼續聊聊家教吧！家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育非常重要！我再給大家講一些吧，快到了，沒多少時間了！哈哈！”

公交車裡響起了一陣掌聲。

高瘦男人笑道：“趙局長，我叫龔森林，就是很多樹木的意思！”

趙倩笑道：“好名字！森林大哥，你有什麼問題就問吧！只要我趙倩知道，都會告訴大家的！”

龔森林笑道：“孩子做事磨磨蹭蹭的，怎麼辦啊？”

趙倩笑道：“孩子是不是都非常貪玩，也非常貪吃？”

龔森林點頭道：“是啊！我的孩子特別貪玩，也很貪吃！”

“那你就利用孩子這個特點，讓孩子把事兒做好了才能玩兒，做得好，獎勵孩子喜歡吃的！”趙倩笑道。

趙玲玲笑著說：“這個辦法好！我記住了！”

張秀笑道：“大家是不是每年都要給孩子買衣服呀？連衣服都可以做獎品！成績好了，獎勵漂亮的衣服！如果孩子能夠改掉做事拖拉的習慣，你可以給他買一些玩具之類的！”

趙倩笑道：“當然，咱們還是要遵循一個原則，就是以精神獎勵為主，物質獎勵為輔！還要讓孩子明白，讀好書是自己的職責和必須完成的任務，不是幫父母、老師讀書。”

“最好的辦法，還是要讓孩子樹立遠大的理想。前面不是說要培養孩子濃厚的學習興趣嗎？興趣可以分為直接興趣和間接興趣。理想對孩子而言就是間接興趣。大家記住‘三情’情緒、情感、情懷。”

“孩子基本是憑情緒讀書，高興的時候，讀書可能會認真一些，不高興的時候，連作業都不想做！是不是這樣啊？”

公交車裡的人們都點頭表示同意趙倩的觀點。

趙倩又接著說：“情緒讀書，是直接興趣。有興趣就多讀一些，沒興趣就不讀。再說直接興趣隨時都可能改變，遇到比原來更感興趣的東西，原來的，有可能就被拋開，這就叫興趣轉移。”

趙玲玲笑著問道：“趙局長，那什麼叫情感讀書呢？”

趙倩笑道：“情緒讀書堅持的時間不會很長，非常容易轉移做別的事兒。有非常多的東西比讀書有意思，比方說遊戲，肯定比讀書有意思，若讓孩子選擇，有可能先學著玩遊戲。”

龔森林微皺眉頭問道：“孩子要是對遊戲上癮了，怎麼辦？”

趙倩笑道：“不要讓孩子玩遊戲，上癮了很難戒掉！父母要密切關注孩子的動向，陪著孩子讀書。家長不要當著孩子的面玩遊戲，最好自己也不要玩。父母要以身作則，率先垂範。”

“和孩子搞好關係，孩子就會聽父母或老師的話，讓孩子喜歡自己。孩子喜歡哪位老師的話，就會喜歡讀這位老師教的科目，父母千萬不要在孩子的面前說老師的壞話，儘量讓孩子喜歡自己的老師。這就是情感教育。”趙倩笑道。

龔森林笑著說：“好！趙局長，什麼是情懷讀書呢？”

趙倩笑道：“你們還會記得周公說的一句話，‘為中華之崛起而讀書’？”

車裡的人都點頭，表示記得。

趙倩接著說：“周公說到做到，就是為中華之崛起而讀書的！他特別努力！如果咱們的孩子能從小樹立為中華民族偉大復興而讀書的宏願，咱們還何必追著孩子讀書呢？”

張秀笑道：“這就是情懷讀書。如果每個人都有國家情懷，相信一定能努力讀書，努力工作！”

趙倩笑道：“張校長總結得非常好！所以，咱們家庭也要進行愛國愛黨教育！沒有國，哪裡的家呀！國家國家，先國後家，有國才有家啊！”

龔森林點頭笑道：“趙局長、張校長，我們的境界哪裡有你們的境界高啊！真是聽君一席話，勝讀十年書啊！”

趙倩笑道：“森林哥，你謙虛了！我最後給大家說一句話，大家拿出手機記下吧！可以錄音。”

車上每個人都拿出手機，按下錄音鍵等待趙倩說話。

趙倩笑道：“大家都準備好了吧？好，那我說了哈！授之以魚，不如授之以漁；授之以漁，不如授之以欲；授之以欲，不如授之以德。最高境界，就是思想道德教育！”