情弱者。有的孩子說，〃它〃指的樂觀的心態，要熱愛　生活。並從文中取證：負重前行的挑山工，在休息的時候還會樂呵呵地跟遊人攀　談，而不是抱怨。

有的孩子說，〃它〃指的是積累生活的智慧。從文中挑山工走　摺尺形路線可以看出，雖然他們沒有學過物理，卻能夠憑藉經驗為自己省力。還　有的孩子說，〃它〃指的是平等待人和感　當下課的鈴聲響起時，孩子們還在熱烈的討論著、表達著。顯然，他們已經和挑　山工同呼吸共命運了。

批判性閱讀的目的，就在於引導學生透過現象看本質，從而進行學識與人格的雙　重塑造。

每篇課文都有值得推敲的精妙之處，抓住關鍵，制定目標，巧設問題，　必然能引發孩子們精彩的〃頭腦風暴〃。

。§虹§橋　蟲　工　木　橋　書§吧§

第21節：靜心聆聽孩子解釋

第一章　第八節　靜心聆聽孩子解釋

很多時候，孩子們看似〃蹩腳〃的答案，往往別有洞天。只要老師平心靜氣，給　孩子一個解釋的機會，聽他把話說完，或許就能化腐朽為神奇，化干戈為玉帛。

課堂上，每個老師提問，都期待孩子們給出一個完美的答案。但偏偏不隨人意，　孩子們經常答非所問，甚至南轅北轍。這個時候，有的老師大聲呵斥，〃一棍子　打死〃；有的老師則急於訂正，強調正確答案。其實，很多時候，