的欲罷不能。反是能夠辯識出漢字，卻又對漢字不甚明瞭安得魯，才會在經過一段時間之後才陷入我所佈置的狀態之中。這就猶如俠客行中的石破天一般，某些情況下，反而不識字的人比較佔優。

接著，安得魯翻開稿子，以他那半生不熟的中文，閱讀起來，倒也看的津津有味。

整整一天，安得魯沒有任何多餘動作，只是坐在他那真皮沙發上，閱讀著來自東方的文字。甚至連旁人送進來的午餐，也絲毫沒有動過分毫。

他已經完全將自己置身與故事的世界之中。陪伴著故事的主角，他們笑，他笑，他們悲傷，他悲傷，伴隨著劇情的深入，一個個被隱藏在美好之下的黑幕被揭露了出來，同時，一個個更為龐大的黑暗若有若無的出現在主角周圍。在第一章中童話故事般的世界被完全扭曲，變形。成為了一個真正的，殘酷的世界。這種風格，在當代同型別的故事當中，極其罕見。此刻，安得魯所面對的，不再是一個虛構的世界，而是充滿爾虞我詐，有血有肉的世界。

3天后，憔悴了許多的安得魯終於將稿件看完。稿件的末頁寫了聯絡方式以及一些關於版權方面的要求。安得魯大手一揮，做出了他一生中最為英明的決定。透過了這一神秘稿件的稽核，同意進行英文版的翻譯及出版，同時保留那個狂草的“道”字，並命令手下們儘快同寄出稿件的地址，一箇中國上海的小公司進行聯絡。

同時，他給家住香港的某友人掛了個電話，並將稿件第二頁的那個“道”字影印了一份過去。

那個友人，十分了不起，上至外星，下至幽冥，無所不知，當得上神通廣大四字。同時又愛好一切奇怪事物。安得魯將稿件傳送給他，自然是希望此人能夠見識那古怪的漢字。

果然，那友人得到了影印件後，大為驚訝，因此並展開了對寄件人的調查，最後終於發現了我的存在。那是後話，暫且按下不提。

當然，這一切都已經與我無關，有關於出版方面的一切問題，我已經全權委託羅士人處理。羅士人回覆給我的訊息非常好，僅僅付給出版社20％的利潤，同時還成功保留了包括英文版版權在內的所有版權。唯一的條件是除皇家出版社外，不得再度將此書授權給英國的其他出版社出版。

當我得到這個訊息的時候，我早已經開始了我的小學生涯。如此優厚的待遇，我自然滿口答應，不過，這多少也在我的預料之中。要知道，為了能寫出那個“道”字，我實著費盡心思。其中的每一筆一劃，完全都是經過了精密計算，輔以精神魔法中的某種圖樣的搭配，才勉強達成了能夠吸引人心的目的。說是勉強，一點沒錯，只有將這個文字當做圖象來看，才有可能在第一時間察覺出字中的機巧。如果觀看者是認識漢字的人，效果多少會差了一些。

聽得大功告成，我內心的歡喜自然不言而喻，幸虧還沒有興奮過頭，叮囑了一番羅士人，讓他千萬不要讓我的父母知道真相，羅士人點頭表示明白。

小學的生活，老實說，十分的無聊。當然，這無聊僅僅是對我而言，對於其他同齡人而言，小學的生活，正是人生最精彩的時光開端。但我早就已經度過了這段時光。自然沒有了這樣的感受，只是覺得無聊而已。

我的班級，與前世一樣，依然是年班，同樣的，同學與老師也分毫未變，依舊是當年與我一同度過了個年頭的老面孔。唯一不同的是，我變了，我不再是原來的我，而是變成了一個擁有成熟心智的人。

我的班主任姓楊，是一位十分出色的導師，已經在教育行業度過了整整30多個年頭，而我們這一屆，是她最後一屆學生。因此，她在我們身上所下的功夫格外的多。關於她的事，我不願多說，今後自有細表。但可以肯定，前世，即使是我這樣一個老師們眼中的壞學生，也不禁十分感激上蒼，能夠在我那短短的生命中得到過這樣一位老師的教育。

只不過，面對漢語拼音及九九乘法表，我實在無法打起精神。一天的課程，就在我昏昏欲睡的狀態下過去了，其結果，自然是我再次被叫進了辦公室。這究竟是第幾次了呢？我已經懶得去計算了。

楊老師語重心長的講道：“林思語同學，為什麼你總是要在上課時間睡覺呢？”

面對著這位值得我尊敬的老師，我完全沒有對待別人的脾氣，但又想不出別的說辭，只得含糊道：“因為困。”

楊老師道：“林思語，你要知道現在你已經是一個學生了，這兒不是你的家中，你不能想幹什麼就幹什麼啊。”

我道：“可是，老師，上課真的