畫龍點睛 在古代的一座寺廟裡，有一位十分有名的畫家。他的畫技十分高超，但是他的能力並不是最引人注目的。相反，他最讓人讚歎的能力，是在他的畫作上使用了一種特殊的技巧，以至於他的畫作總是看起來格外有生氣。 有一天，一個高官前來參觀寺廟，看到了畫家的畫畫過程。畫家在自己的作品完成之前，總是從第一筆開始慢慢積攢，直到最後的小步驟--畫龍點睛。 觀察過程，高官對於畫家的畫龍點睛十分感興趣。仔細研究後，他發現畫家總是在畫作的最後一刻，輕輕地在作品裡施加了一筆筆微小的技巧，而這正是畫龍點睛的核心。 高官驚奇地發現，這種微小的技巧賦予了畫作完全不同的情境感。這筆中加入的許多細節增強了畫作的色彩與深度，使得畫作看起來更加鮮明。 於是，高官慷慨的表示出願意用大量的財寶來換取這位畫家突破性的技巧。然而，畫家拒絕了高官的好意，“不論錢幣、權勢如何，都無法購買我畫龍點睛的秘訣。”，他說道。 高官帶著一份空虛的感覺走了，但他明白了畫家能夠創造出如此美妙的作品背後，重要的是這種”畫龍點睛”技巧。透過這一技巧，人們的創造力可以被激發，而作品裡的每一個細節都會顯得生動真實。 多年以後，這位畫家的作品對於“畫龍點睛”這個成語的定義，得到了廣泛的讚譽。他的傳記也變得富有故事性，開創了一種新的創作方法，使得人們理解了這一成語的真正含義——透過微小的細節和技巧，更好的體現完美。 鎮國垂簾 在春秋時期，有一位名叫晏子的大賢，他曾在齊國為相，因其治國有方，被稱為“晏子之治”。當時，國君齊桓公十分器重晏子，將他看作了解決國家問題的良方。晏子任職期間，輔佐齊桓公進行了一系列的改革，使得整個齊國的經濟、政治、文化等各方面都取得了長足的發展。 在晏子為齊國相之際，齊桓公的兒子田單叛變，將齊桓公軟禁在宮中，並擁立王孫賈為國君。晏子知道了田單的叛亂，也知道齊桓公被軟禁後的危險，於是他與齊莊公一起堅守國家與民族的利益，為此付出了很多艱辛。在晏子的努力下，齊莊公終於得知了事情的來龍去脈，他開啟了宮殿，將齊桓公解救出來，田單被抓獲並處以極刑。 這個事情後來就被人們稱為“鎮國垂簾”。這個成語的意思是指，當國家遭受到內憂外患的時候，智者必須鎮定自己，並準確地把握國家大勢，透過各種方法來拯救國家，挽救頹勢。晏子正是這樣一個聰明智慧、敢於亮劍的人，他用自己的手段和智慧，最終化險為夷。 晏子的故事告訴我們，一個國家和民族需要有能幹的領袖來治理。而在國家和民族的危難關頭，我們需要有像晏子這樣的有才華、有膽略、有擔當的人來拯救、支援、保證國家穩定，為民造福。在個人生活中，我們也應該像晏子一樣鎮定自若，有智有謀地面對困難和挫折，並且嘗試透過自己的努力，為家庭、為社會做出積極的貢獻。 巧立名目 相傳古代有一個君王，他非常善良而且富有，百姓對他非常敬重。這個君王還有一個非常重要的習慣——他每年都會給孤兒和窮人分發糧食和衣服。 有一年，君王在發放糧食時，發現其中有一個窮人叫做張三。君王很關心張三，他想讓張三生活更好一些。於是，君王想到了一個巧妙的方法——巧立名目。 君王告訴張三，他聽說張三非常善於耕作，希望能讓他去種一片宅基地。這樣，張三就會有自己的土地，並且能夠自食其力。張三非常感激，欣然接受了君王的安排。 之後，君王一直密切關注張三的情況。幾年後，張三已經不再是一個窮人，他變得非常富有，並且成為了父親。張三的兒子隨後也成為君王的官員，成為了君王一生的得力助手。 這個故事告訴我們，巧立名目可以幫助人們實現他們的夢想。如果君王沒有發現張三的優點，可能他會慈善給予張三一些好處，但張三很可能會一直過著貧窮的生活。但是，君王巧妙地利用張三的才能，成功地幫助張三改變了自己的命運。 這個故事也告訴我們，當我們想要幫助某個人時，我們應該先了解他們的興趣、夢想和目標。透過了解這些資訊，並巧妙地利用他們的天賦和優點，我們可以實現一些不可能的目標，幫助這個人取得成功。 童言無忌 在很久很久以前，有一個村莊，村莊裡住著一位小姑娘，名叫小蘭。小蘭是個機靈活潑的女孩，常常開心地賣弄自己新學到的成語，讓村裡人津津樂道。 一天，小蘭的爸爸生病了，她急忙跑去請大夫。小蘭心裡想：爸爸是村裡最重要的人，如果大夫治不好，爸爸就得離開我們了。於是，小蘭跑到村長家，向村長請命，村長也聽說了小蘭的父親生病，非常著急。他一聽說小蘭要請大夫，就為小蘭教了一