）冠軍，本來一件好事，愣給那傻丫頭弄得議論紛紛。

頒獎儀式時得升國旗、奏國歌對不對，可那位裡谷多英冠軍就戴著帽子（冬奧會天冷，幾乎所有專案都得戴帽子，沒光腦袋的），抄著雙手，一副受了氣的小媳婦似的縮在那裡等旗歌鼓搗完才精神起來。說實話日本人見怪不怪，比這還怪的都見過，這算什麼？

在場的老外整不明白了。不是說那面旗是你們的國旗嘛？怎麼你也不表示一點敬意？這位裡谷MM的回答就更讓人昏厥了：“原來對國旗就要表示敬意？俺不知道哇，不能怪俺。”

這一下文部省才下了通知，各學校起碼畢業儀式上要升國旗、奏國歌。這一下又是一場爭鬥，受日教組影響的校長們堅決反對，有的學校甚至都起了暴力衝突。不過那一般在東京，東京都知事石原慎太郎喜歡那玩意，其他地方倒無所謂。老冰一次問小冰會唱日本國歌嗎？小冰想了半天很有把握地回答老冰，說聽到了肯定知道那是日本國歌。

小冰那個學校自由主義的風氣很濃，一次電視裡有一位名人出來做廣告，說讓大家捐款給聯合國兒童基金。小冰從嘴裡嘟噥出一句：“不就是你這樣的人太富了，非洲兒童才會那樣窮嗎”，嘿，把邊上的老冰聽得直納悶：好像老冰讀初中時也是這麼說的。

再說一句那位裡谷吧，那也是一位沒事就惹事生非的妞兒。一次在卡拉OK里居然和一老外當眾表演活人秀，讓警察叔叔給抓了起來，受了停賽處分。老冰的一客戶是她的SPONSOR（贊助商），因為這件事，投下去的錢打了水漂，氣得半死不活。

話說回來了，這次要在《教育基本法》里加上“愛國主義”的內容，頓時就是一片大亂，亂的特別日本。“愛國”，大家還沒多大意見，總不能“恨國”，但是既然是《教育基本法》，就還有一個“怎麼愛”的問題，這就大家開始雞同鴨講了。

反對黨當然反對，那理由不說也知道，就是你政府在掛羊頭賣狗肉，以“愛國主義”為名，想賣“皇國主義”那一套。

有趣的是執政黨裡面也不統一，也跟著一起鬧。自民黨參議院幹事長片山虎之助就問了，你那個“愛國”的“國”是什麼字啊？是COUNTRY還是STATE？要是STATE我可不幹啊，現在哥兒們掌政，我愛這個STATE，明兒個選舉輸了，讓日共掌了政，我憑什麼去愛那個STATE？這一說大家都贊成，可能想想要去愛日共都有點不樂意吧。書　包　網　txt小說上傳分享

雞同鴨講的愛國教育（3）

後來大家就都同意了，那是COUNTRY。大家愛家鄉、愛傳統、愛日本文化，就是愛國，這回行了吧？

不行。這回是公明黨說話了。

怎麼呢？公明黨說了，你就愛自己的國？就愛自己的家鄉，傳統和文化？那麼別人的呢？就該去恨？你要是這樣愛下去，不又愛回原來那個“皇國”去了？鬧來鬧去，還是要搞軍國主義。

一撓頭，好吧，咱再改。

這回的成文案是：“尊敬傳統和文化，愛培育了傳統和文化的我國和鄉土，尊重他國，培養參與國際社會的和平和發展的態度”。

好像公明黨還有意見，說是沒有明確寫明“我國”這個字不指執政當局。

現在基本上理順了思路，除了怎麼愛那個國之外，主要的就是這幾個改革：

廢除教員執照的終身制。現在的日本教師是隻要考到了執照就終身有效，公立學校混吃等死，成天不知所云，買春嫖娼，甚至和女學生搞“援助交際”的大有人在。根據文部省公佈的資料，2005年全日本被各地教育委員會認定為“不合格教員”的有503人。但是現在的現狀是如果那些大爺們不是犯法被警察叔叔抓起來的話，光是抱怨水平太低則對那些大爺們沒治。

再有就是給家長和孩子選擇學校的權利。現在的公立學校是分學區的，義務教育的小學、初中就只能上指定的學校。教育改革的一個內容就是你可以跳出學區去上你認為好的學校，這樣在預算的分配時考慮這個人氣因素，有人氣的學校增加預算，沒有人氣的學校則削減預算，用這個方法來促進公立學校間的競爭。

還有就是老師有從教室驅逐破壞教學秩序的學生，收繳在上課時正在玩的手機，學校應該有對屢教不改的搗蛋學生停學的權力。

聽起來似乎理所當然的方法，估計最後不一定行得通。廢除教員執照的終身制還可能問題不大，因為大道理上講得過去。再說教員合格不合格是個極為模糊的問題，不