太笨了，連等分除法，包含除法也搞不清楚，弄不明白。可染老師聽了大笑道：“你也跟我似的，不識數啊？笨哪，鄧偉你是真笨哪！”我說老師你也這樣說我，我還學得出來嗎？老師笑了一會，說，“你讓我說真話嗎？其實啊，你很老實，中外著名的大學問家，科學家，都是老實人。太聰明的人，太精明的人，是不行的。”說話間，他讓我給他磨墨，他說他還有事情要做。我說老師是不是要寫春聯啊？於是便磨起墨來。他問我喜歡春聯嗎？我說喜歡。不過街上有賣的，您別寫了，我到街上給您買去吧。他說，不一樣，不一樣，到外邊買的和自己寫的怎麼能一個樣？磨了一會，他說墨太少了，要再加水。我說你不就是要寫字的墨嗎？他說寫字的墨並不比畫畫用的墨少。

一個半小時後，墨磨好了。老師提起一支大筆，在一張大紙上寫了三個字：“實者慧”。老師寫完了，釘在牆上，顯得很高興，他一邊仔細看，一邊問我，是喜歡春聯還是喜歡牆上的字？我說都喜歡。我又唸叨要去街上給他買春聯的事。他笑笑，指了指我說，“實在啊，實在。”老師把牆上的字拿到了畫案上，又提起筆來在上面寫道：“一九七八年二月農曆丁卯除夕為鄧偉書，可染”老師又非常高興地讓我把字掛到牆上，再看。一邊看，一邊說：“今天我畫了幾張牛，這幅字比畫還好。某某某叫我給他寫幾個字，還沒給他寫呢。應酬太多，真不願意應酬啊。”我說怎麼謝謝老師呢？您還給我寫字幹什麼啊？老師又指指我笑著說：“我說你傻吧！真傻。”我們師生正說話的時候，南方的畫家鄭乃珖先生來了。鄭先生看到了“實者慧”，連連稱讚道：“好字，好！”這時鄭先生拿出一本冊頁，他希望老師能給他留下一點墨寶。老師拿起筆，又在鄭乃珖的冊頁上畫了牛。天色越來越晚，窗外的爆竹聲噼噼啪啪地響個不停，過年的氣氛越來越濃了。

可染老師給鄭乃珖先生畫完了畫問我，他最近在美術研究第二期上發表的文章看了沒有？我說看了，就把我從別的刊物上抄下來的一段文字念給老師聽：李可染同志新刻了兩方圖章，一是“七十始知己無知”另一方是“白髮學童”，現在他天天針對自己的弱點進行總結，決心苦練一輩子基本功……（其實這哪是可染老師發表的文章，因為那時候雜誌很少，我沒看到老師的文章，這是我在一個報紙上抄下來的一段話），鄭乃珖問老師，“這個小孩是你的學生嗎？”老師並沒有直接回答鄭先生的問話，說，“他有的時候也幫我念點東西，幫我磨點墨，幫我乾點活。”說著，他從身邊拿出一張報紙來，說，再把這一段念念。這是《光明日報》2月6日的文章：《訪問畫家李可染》，文章說，“李可染同志的山水畫獨出一格，在國內外深受歡迎。早在50年代李可染同志致力山水畫的創作……二十年來他到祖國各地進行寫生，創作出大量歌頌祖國大好河山的好作品……”唸到這裡，可染老師突然打斷了我，語重心長地說：“我就讓你讀報哪？連鄭先生也不想聽這些吹捧我的話，我是讓你做作業啊！你不是要考試嗎？要對作品進行分析，你寫的分析我的作品的文章很單薄，沒有文采，這可不行。你寫文章必須把現在官方報刊的用語，加到你的文章裡面去，這樣才能考試呢！我要創作，畫畫，還要給你上課，活得真累啊！”

我連忙向老師道歉，說真是對不起老師，讓老師費神啦！還說把“魚”給老師帶來了！他哈哈大笑了起來，說，“你又讓我高興了，魚來了，好啊！你知道嗎？我在美術學院上課，每一堂課都要寫單的啊！”我說：“那我怎麼給老師算講課費呢？”他說：“那行，每年都送‘魚’來吧，你有魚，我也有魚，大家都有魚！”鄭乃珖先生聽了也跟著笑了起來。

這時候我把《光明日報》上的一段文字抄在了本子上：“……李可染同志對青年一代美術工作者非常關心，常把自己的創作經驗介紹給青年一代。他在創作之餘，還將自己豐富的繪畫經驗編寫成書，供青年美術工作者研究和學習。”我覺得我當時儘管還沒有參加工作，但是老師給我講了很多東西，就對老師說，“這一段也包括我吧？”他說，“那還用說嗎？你每次來我不都是給你講課嗎？你還不是青年嗎？你的腦子有時怎麼這麼“木”呢？……“

鄭乃珖先生走了以後，天已經很晚了。我也要走了。這時老師看了一眼牆上的“實者慧”，“你還忘了一樣東西在我們家呢！”我說：“沒有啊！魚燈給你掛上了！飯也吃了。”我看到了牆上的字，說，“老師沒說話，我不敢拿呀！”他趕緊說：“過了十二點，再拿，就是下一年的啦”。這時老師把字拿了下來，找了一張紅紙，