凱恩的筆記裡，記載了符文的歷史，以及，符文的使用方法。這種神奇的東西，可以鑲嵌到武器和護甲中使用，能提升武器和護甲的威力和防禦力。此外，還可以用作‘符文之力’。

符文之力，是一個極其深邃和神秘的知識，簡單的說，就是可以用符文之力在一個媒介上繪製‘五芒星’陣，這個媒介可以是武器，護甲，甚至可以是人的身體上任意一個部位。

凱恩的筆記裡，將‘五芒星’比作人，而事實上，五芒星也的確像是一個人張開雙手和雙腳的模樣。五芒星的五個角，代表人的頭，雙手和雙腳，這五個角分別代表著‘靈’、‘水’、‘火’、‘地’、‘風’。

一般為‘上’代表靈元素，‘右上’代表水元素，‘右下’代表火元素，‘左下’代表地元素，‘左上’代表風元素

當然繪製五芒星，可以從任意一個‘角’開始，而如果從某一個‘角’開始繪製，那麼就代表是這個的屬性。此外，從任意一點繪製五芒星，也分兩種繪製路線，代表‘召喚’和‘驅逐’，所以一共可以為十種畫法。

例如‘火之五芒星’，召喚，便是從‘右下’角至‘上’角開始畫完五芒星，這就是火之召喚。反之從‘右下’角至‘左上’角開始畫完五芒星，這便是‘火之驅逐’。

而這種用符文之力繪製的五芒星，則可以在相應的‘角’或者‘’上，嵌入‘符文’，就像是‘剝皮者’符文，它的屬性裡是‘左下角’，也就是說，它可以潛入到五芒星陣中的左下，代表‘土元素’的位置。

林飛看著這些，心中驚訝於凱恩的研究，同時也驚訝於符文的力量。

如果，有人收集齊了可以放置到五個頂角位置的符文，然後製作出這麼一個陣法，然後將其繪製在手掌上，將會是什麼樣的效果？

‘難以想象’，就連凱恩的筆記裡，也只是用了這個詞語來形容。當然，要掌握符文之力，同時收集齊五種符文，絕對是非常困難的事情。

許久，林飛合上了筆記，陷入了沉思。現在，他必須要做一個抉擇，自己手中這塊剝皮者符文，究竟是要嵌入武器，還是用來嵌入五芒星陣。

後者雖然困難重重，但是極具誘惑，前者，則是馬上可以享受到符文帶來的效果。

片刻後，林飛放棄了選擇，畢竟他就算是想要將符文嵌入到武器，也沒有擁有‘孔洞’的武器，至於用符文之力繪製強大的五芒星陣，更是難如登天。

看了看時間，現實世界，應該已經到了凌晨5點，林飛閉目休息了一會兒，然後直接開啟了通往現實世界的傳送門。

第二十六章　面試

第二育英中學校。

林飛穿著剛剛買來的西服，嘴唇上貼著一層柔軟的鬍鬚，拿著自己偽造好的簡歷，走進了這個學校的大門。

自然，在此之前，他是目送著李初南進入學校的。林飛已經打定主意，從今往後，在解除掉王新剛對李初南的威脅前，他白天就這麼一直暗中保護，夜晚，去惡魔篇章裡賺取所需要的生命時間。

這樣的生活，雖然只是進行到第二天，但是林飛，已經開始習慣了。

王新剛依舊沒有動手，不過林飛知道，對方不可能一直就這麼悄無聲息。或許，這個王新剛還不知道他哥哥王新德的死，但這種可能性很小，而林飛更願意相信的是，這個黑社會頭子，已經在秘密籌劃一些事情。

但不管怎樣，如果對方實施報復，李初南絕對是第一個目標。此外，自己這個犯罪嫌疑人還沒有落網，王新剛很可能會透過綁架李初南，來誘使自己出現。

李初南，是自己的軟肋，這一點，王新剛如果不是傻子，便一定會猜出來。

學校安排的面試，是在教學輔樓第三層。林飛趕到的時候，那裡已經等了許多和他一樣的應聘者了。

如今的國內社會，各行各業的就業形勢都十分嚴峻。國企需要人脈和背景，私企需要學歷和資歷，就連路邊擺攤的小販，也要跟各個執法部門打好關係。雖然說學校裡的老師，也需要人際關係這些東西，但，相對於其他行業，老師這個職業，還是相對要穩定，說的更直白一些，那就是比較好混。

所以，很多待業者，都將主意打倒了學校上。當老師好處多多，不說每天接觸的都是年輕的少男少女，就說一年放寒暑兩次長假就遠比其他職業要舒坦。

“請在這裡填好姓名，然後坐在那裡等著，輪到你的時候會叫你的名字！”一個學校裡的女老師對著剛剛趕來的林飛說道。