趙麗婷首先採訪了縣委書記李成功。

“李書記，縣委專門為一位退休教師組織召開專題座談會，應該是曾經沒有過的事兒。李書記，您能不能告訴大家，為什麼要為趙蔡明老師開這個專題會？”趙麗婷充滿好奇地笑道。

李成功不假思索地笑了笑說：“那是因為趙蔡明老師的貢獻大，精神可嘉！”

趙麗婷點點頭笑道：“是啊，趙老師確實了不起！您能不能告訴廣大人民群眾，趙蔡明老師都有哪些貢獻呢？”

李成功思忖片刻回答道：

“首先是長期堅守農村教育。趙蔡明老師是優秀師範畢業生，教學水平高，正常情況下是在城區甚至更好的學校任教，但他卻幾十年都守在偏僻的農村任教。”

“其次趙蔡明老師用微薄的收入資助一百多名貧困生上大學，而自己連房子都買不起！這種長期樂善好施的行動，恐怕很少有人能做到”

“第三，培養了一百多名大學生，改變了一百多個家庭的命運，還造就了像陳希秋教授這樣的尖端人才！”

“第四，他偏愛差生，改變問題學生，為社會安定穩定打基礎。改變一個問題學生，社會就少一個敗類。”

“還有一點，就是為咱們福寧縣培養了一位特殊人才。他的女兒趙倩同志，為福寧縣的經濟建設作出特殊的貢獻。”

趙麗婷採訪的第二個物件是山東大學陳希秋教授。

“陳教授，您是趙蔡明老師資助讀完大學的。趙老師對您恩重如山。大學畢業後，有沒有回報過，或者有回報的想法？”趙麗婷笑著問道。

陳希秋搖搖頭說：“感恩的想法的確有過，可是沒有付諸行動。因為趙老師不接受！”

趙麗婷微微皺著眉頭追問：“您想為趙老師做什麼？他為什麼不接受？”

“那是兩年前的事兒了。趙老師教了一輩子的書，眼看就要退休了，連個房子都沒有。受過趙老師資助的部分同學籌資要為他買個套房，他拒絕了！”陳希秋有些遺憾地說道。

趙麗婷點點頭笑道：“你們都是些有良心的好人。對了，陳教授，聽說您是研究孔子的專家，您從趙老師身上找能到孔老先生的影子嗎？”

陳希秋無比自豪地說：“我們趙老師就是孔子的真傳弟子啊！他的教學用孔子的話來說，就是循循善誘、有教無類、因材施教、溫故知新、舉一反三。具體如何做，我下午講座的時候會說。”

“趙老師給您記憶最深刻的是什麼？”趙麗婷問道。

陳希秋喜笑顏開地說：“他上課很有趣兒！那時我們村校就兩位老師，什麼課他都上。語文、數學、音樂、美術、體育、自然、勞動，樣樣都能上好！同學們都喜歡上他的課。”

“非常全面，這樣的老師，現在估計不多了！趙老師會彈鋼琴嗎？”趙麗婷問道。

陳希秋搖了搖頭說：“不知道，村校哪有什麼鋼琴啊？但他會拉二胡啊，二胡拉得可好啦！”說完，手舞足蹈地唱起了當年趙蔡明用二胡教唱的歌：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒……”

現場響起了熱烈的掌聲。

趙麗婷哈哈一笑說：“陳教授，您的歌很好聽啊！下午您在一中學術報告廳講座，我也要去聽。謝謝陳教授！”

結束對陳希秋的採訪，趙麗婷把麥克風伸到城西小學校長曾起航的面前：“曾校長，請您談談參加今天會議的感受好嗎？”

曾起航點點頭笑道：“好的，謝謝趙記者給我這個機會！”

“不客氣，您說吧！”趙麗婷滿臉笑容地說道。

曾起航道：“教育就是愛，沒有愛就沒有教育！趙老師所做的一切，集中體現一個‘愛’字！他對學生的愛，對教育的愛是所有教師要學習的寶貴精神。”

趙麗婷抿了抿嘴，笑道：“謝謝曾校長！陳長蓮老師，您今天是雙重身份，既是教師，又是趙蔡明老師的學生。你能用一個恰如其分的詞語概括趙老師的特點嗎？”

陳長蓮略作思考後說：“我可以用‘樂道安貧’這個成語來形容趙老師的特點。這個‘道’就是教書育人，為人師表，關愛學生、廉潔從教等高尚品質。這個‘貧’呢，就是清貧。趙老師寧願過著清貧的生活，也要用自己有限的收入資助農村貧困學生上學。”

趙麗婷豎起大拇指，笑盈盈地說：“陳老師，您也是孔子的真傳弟子啊！請攝像師把鏡頭轉向趙蔡明老師的愛