陪伏完去各城走走，劉修欣然答應。

朔方、五原諸郡原本大部分都空了，後來劉修要囤田，考慮要城裡更安全一些，就把所有的百姓都遷到城裡居住，只有播種和收割的時候才出城。如今還沒有到收穫的時候，百姓都在城裡，他們當然也沒有閒著，除了承擔日常的防務之後，他們大部分都在從事手工業，只有十三歲以下的孩子才可以不做事，而去城裡的學堂讀書。

王允知道伏完是個書生，最感興趣的當然是學堂，第一站便帶著他去了朔方城的學堂。看著雖然算不上高大雄偉，卻被收拾得乾乾淨淨的學堂，看著坐得筆直，一本正經的學童，看著他們案上壘得整整齊齊的書籍，伏完非常滿意。

“很好，很好，想不到這邊疆之地還有如此濃厚的學風。”伏完一邊看著一個學堂的課業，一邊笑著說道：“我原本以為晉陽學堂搞得那麼好，是因為有蔡伯喈在主持，現在看來，我的看法有些偏頗了。”

“大人的看法也不錯，這些學堂的先生都是在晉陽學堂讀過書的學子，他們按例在要各縣學做一年先生，然後到軍中做一年計程車卒，然後再到各地的屯田或工礦考察遊歷一年，最後才可以進各府寺做掾史。”王允介紹說，“這是讓他們多長見識，知道民生維艱，做了官之後能體恤民情，不要只顧著汲取民脂民膏。”

伏完細細的聽了，不斷的點頭，又提出了一些疑問：“這些孩子讀的書只是《論語》《孝經》，如果有好苗子，又將如何？”

“有讀書的好苗子，一概選送到晉陽學堂去由蔡伯喈親炙，喜歡百工之術的，也可以到晉陽學堂的道學院。到了那裡，可以更專心