知道，她多麼留戀每一次彙報演出，因為那些簇擁著她的掌聲與鮮花讓她幸福地相信：自己是很出色、很優秀的，是完全可以站在高雅的藝術中間，同時也站在高貴的人群中間的！

在音樂的世界中，沒有人計較她是不是有媽媽、是不是在父親的視若無睹中長大，更沒有人在乎她是小門小戶出來的孩子，而且正相反——她的家境平庸恰恰成為她發奮圖強、不甘落後的佐證。

時常的，就連老師都會拿她給師弟師妹作例子，說：“看看你們桑離師姐，人家是怎麼練專業的？晚上十一點之前就沒回過寢室！沒有琴房，人家去小樹林裡練。還得出去打工掙學費，多自立，多刻苦……”

入學不過一年半，“桑離”這個名字儼然已成為音樂系老師們掛在嘴邊的一個名字，它所代表的，就是“勤奮”、“堅強”、“刻苦”、“懂事”……甚至在所有人眼中，如果兩年後的青年歌手大獎賽上能有本校音樂系的學生獲獎，那一定非桑離莫屬！

她太期待那一天的到來了。

可是，她也漸漸知道，單憑自己的專業成績，拿到選拔賽美聲唱法前三名是多麼難的一件事！

更何況，如果不答應沈捷的條件，葉鬱霞那裡的專業課，自己就再也上不成了。

她根本就是進退兩難！

不過想到這裡，桑離心裡突然有了疑惑：本校向來沒有送大二學生去學專業的先例，而自己目前的水平也確實不足以代表本省去參加全國的比賽。沈捷的海口誇得那麼大，不是在騙自己吧？

桑離的腦海中突然劃過一道閃電，讓她心裡一驚：沈捷手裡到底有沒有金剛鑽？如果沒有，他憑什麼攬這個瓷器活兒？真當她桑離是傻子，還是他本來就能隻手遮天？

那天，桑離在秋天的花圃中開始惴惴不安。她努力思考著這樁交易的真實性，卻沒有發現：漸漸的，大面積佔據她腦海的，已經不是昔日山盟海誓的愛情，而是一樁交易的可行還是不可行！

連她自己都沒有意識到：這樣的揣測，是動心的開始。

B…5

那是段難熬的日子：桑離不是沒想過要放棄這個約定——即便沈捷的能力已經足以讓他實現桑離的很多願望，可是這又算什麼呢，賣身？

但她又放不下那些隨著歲月變遷已經近乎偏執的理想——她始終堅信，只有站在最高貴的舞臺上，唱最高貴的歌，才能讓她獲得尊重、溫暖與幸福。

很矛盾，很複雜，很糾纏。

可是，上天註定，總要發生一些什麼事，用來打動其實已經開始動搖的桑離。

比如那年冬天省電視臺組織的大型演出，就是一個引子。

那是一場大型慈善義演，因為高層的重視而帶有顯而易見的隆重效果：藝術學院承擔了其中大部分的舞蹈、一個大合唱、全部的學生主持以及唯一一首學生表演的獨唱。

眾望所歸，這個獨唱的機會給了桑離。

桑離激動極了——晚會是直播，機會顯而易見；也是第一次站在這樣的舞臺上，面對多個不同機位的攝像機，360度實現光輝璀璨的音樂夢想。

眾所周知，帶有官方背景的演出，其產生的社會影響常常遠在經濟效果之外，桑離的脫穎而出，因此而變得指日可待。

於是那段時間裡桑離每天都早出晚歸，在郭蘊華的指導下一絲不苟地練習，學唱一首省內作曲家為這次晚會譜寫的新歌《這世界的眼睛》。是典型的主旋律歌曲，意識形態特徵明顯，然而作曲和作詞卻又巧妙地避開了那些有說教意味的方式，採用了深情大氣地抒情段落，好聽也朗朗上口。桑離學得認真，幾乎連走路睡覺都要琢磨細節的處理和表情的變化。

然而，比賽前幾天，桑離突然被通知：節目取消。

不啻于晴天霹靂。

老師也很無奈，還要安慰傷心的學生：“上面有上面的打算……”

桑離在辦公室表情僵硬地問：“上面是哪裡？”

老師攤攤手：“是哪裡也不重要啊，反正節目取消了，我們也沒辦法。”

“那這個歌就不唱了？”桑離不相信。

“唱是唱的，換了人唱，不是咱們學校的了，”老師苦笑，“人家是留學回來的聲樂碩士，又是有備而來，咱們說了又不算，你要體諒老師的難處。”

體諒……桑離不說話了，其實除了體諒，還能做什麼呢？

後來的幾天，桑離心情不好，連帶著在中悅的表演也氣氛壓抑。沈捷看出來了，沒問，只是週末