宇宙常數，

一種非常神奇的存在。

換做一分鐘之前的徐茫，面對這個問題的時候，早就默默舉起雙手，表示自己已經投降了，然而就在這一分鐘之後，他從凡人進化到了學神，瞬間就弄懂了宇宙常數這一個玩意。

此時，

其他學生對徐茫的遭遇挺同情的，他們並沒有任何嘲笑的意思，畢竟一個身患絕症的人，卻在生命的最後一刻還要受到來自物理的侮辱，太特麼的悲慘了...

坐在徐茫附近的一位男同學，小心翼翼地衝徐茫說道：“徐茫...宇宙常數是一種宇宙場強，一個與度規張量成比例的項。”

然而...

聲音實在太小，徐茫並沒有聽到。

“教授！”

“您是讓我講宇宙常數嗎？”徐茫站起身子，一臉嚴肅地說道：“如果您執著讓我講關於宇宙常數，恐怕會耽誤您的上課時間，以及同學們獲取與享受知識的快樂。”

“？？？”

“？？？”

“？？？”

臥槽！

這是臨死前的放飛自我嗎？

在場的理論物理班的三十來位學生，驚恐地看著徐茫，莫不成這就是迴光返照？

教授也是一位硬脾氣，他早就對徐茫整天趴在桌子上持有很大的意見，並非是對徐茫的不好學反感，反而他對徐茫的智商持以肯定的態度，不然也不會獲得除物理之外如此多的成就。

教授擔心的是，徐茫整天表現出一副鹹魚的樣子，會影響到周邊的學生，學習最重要的是一種氛圍，還需要一個榜樣。

很明顯，

現在這個氛圍被破壞了，榜樣也逐漸被扭曲。

“可以！”

“接下來的時間就是你來講述宇宙常數的時間。”教授點頭道。

“那我...”

“我能站在您的位置上嗎？”徐茫面帶微笑地說道：“不好意思教授，習慣了...平時我也上課，給光學專業的學生，上高等數學課。”

經過徐茫的提醒，許多人才反應過來，他其實也是一位講師！

尼瑪，

同樣是九月一起報道，別人都是雙系研究生，還成為了一位高數講師，而自己卻坐在教室裡面，聽著教授講著課。

都是人類，為什麼區別這麼大？

之後，

徐茫就站在了講臺前，一股陌生又熟悉的感覺回來了。

“系統...我要宇宙常數的全部內容！”

【經系統識別，宇宙常數的全部內容兌換值：1500（物理技能）】

我靠！

這麼貴嗎？

然而箭在弦上不得不發。

徐茫忍痛只能支付了一千五百技能值。

順便，

開啟了記憶模式。

畢竟花了這麼多的技能值去解釋一個宇宙常數，怎麼也要把這個知識記住吧？

“咳咳！”

“想要知道什麼是宇宙常數，那麼我必須要從愛因斯坦的廣義相對論開始談起。”之後徐茫在黑板上寫下了一個場方程，隨後轉身對同學們說道：“你們應該知道這是什麼，對...這就是愛因斯坦場方程，把萬有引力描繪成空間曲率。”

空間曲率這個概念，

在場的所有學生都瞭解，在宏觀宇宙中這個概念得到了驗證，當然這並不是拋棄萬有引力定律，空間曲率只是對伽利略和牛頓理論進行微調。

“這邊是能量，這邊是時空的形狀。”徐茫說道：“這是一個基於靜態宇宙而來的方程，用於計算宇宙。”

“但是...”

“這個方程計算出來的卻是一個動態的宇宙。”徐茫停頓了一下：“動態宇宙不需要我解釋吧？”

在場的同學們紛紛搖頭，表現不要特麼的廢話！

“哦...”

“當時的愛因斯坦認為宇宙是靜態的，宇宙應該保持靜止不動。”徐茫又寫下了一個場方程，但這次卻包含了一個項，即Λ*g_uv宇宙項。

順便，

在這個宇宙項下面，劃了兩條波浪線。

“這是愛因斯坦一抬手，突然之間加了一個東西，也就是宇宙常數Λ*g_uv。”徐茫停頓了一下，默默地說道：“即一種他設想的未知宇宙能量。”

“只要給予一定的數值，就可以保持宇宙靜止，不再發生變化。”徐茫