悟：“怪不得廖學兵當初費盡心思要當什麼組委會的負責人，原來是為了接近美女，這招可用對地方了。”

廖學兵拿起講義翻了翻，頭也不抬：“那好，等你們選出來了再叫我一聲，由我做最後的把關。”

偷聽的男教師又覺得奇怪了：“這個與美女相處的大好機會不利用，留著等死嗎？”有的想得更深了一層：“難道廖學兵打算欲擒故縱，蘇冰雲那麼傲氣，他不是玩火自焚嗎？”

“不行，你身為班組長，怎麼連一點責任心都沒有，對大賽的事從不過問，馬上跟我一起去美術館，孫組長，莫老師也在的。”

要再不答應，別人就會以為自己不是男人，關掉電腦，說：“好，那就讓我親自稽核稽核、”在男教師充滿嫉妒的目光中走了。

美術館的二樓陳列室堆滿稿件，有油畫，水粉畫，鋼筆淡作，碳筆素描，卡通漫畫，國畫，還有版畫，石膏雕塑，小手工藝品，電腦效果圖，按照內容又可分為消像，風景，靜物，速寫，白描，工筆花鳥等等。

組委會幾個人都在冥，時不時交流意見，態度很是認真。

進到門口，廖學兵一伸手握住蘇冰雲溫潤軟和的小手，蘇冰雲一掙之下沒有掙脫，低聲道：“不要鬧了，會讓別人看見的。”

莫永泰抬眼一看，閃過一絲妒色，他沒有做聲，展開一幅圖卷裝腔作勢的看了起來，遞到孫平海面前說：“這幅花鳥圖不錯，畫得有聲有色，還有題詩呢，足可稱為上上之選，我就推薦這幅了。”

孫平海說：“是還可以，不過……”看到廖學兵來了，知道他是校長跟前的紅人，不可冷落了，於是笑道：“廖老師，你看看怎麼樣，莫老師極力推薦的好畫。”

莫永泰叉著腰，不以為然的看他到底怎麼點評。

傳統國畫正是廖學兵的拿手強項之一，不動聲色接過花鳥圖略掃一眼，筆法巧妙，著色渣，對於一名高中生來說，確實算得上佳作，不過敵人贊成就要反對，於是嘆息著搖頭：“或許對一名沒有經過文化薰陶的體育老師來說，這幅花鳥圖很美觀，畢竟外行看熱鬧，內行看門道，這幅畫要是拿去參賽，只會貽笑大方。”

莫永泰嘖了一聲：“莫非廖老師看出了哪裡不對？”

蘇冰雲以為他不學無術，又有胡謅，忙說：“廖老師你可看清楚，這位同學的畫，功底很紮實，聽說他得過李大師的親口教誨呢。”

恐怖在場的美術教師加起來也沒廖學兵對國畫的造詣來得深厚，淡淡笑道：“哪位李大師呢？”

莫永泰近段時間都在美術館廝混，對市內一些畫家的名字已是衛熟能說，冷笑道：“中海書畫名家李清源，你可能都沒聽過他的名字吧，難怪，連語文都教不好的人哪還有閒情逸致去關心別的事？”

李清源？李玉中的父親？盡遇上老熟人了，老廖笑得很矜持：哦，李清源是嗎？上段時間我和他談了半天的書法，他連說受益匪淺，改日再向我討教。這倒沒有吹牛，當時家訪，李清源的原話確實有這麼個意思，雖然那只是文人的一貫謙虛。

孫平海，蘇冰雲都暗中搖頭：“拿李大師開玩笑，廖學兵太不成話了。”

莫永泰擺明了當做放屁，說：“既然這樣，那就請廖大師評選這幅花鳥圖，也好讓我們長長見識。”

“好，我就讓你這個沒什麼見識的體育老師開開眼界，題為《春色喜鳥圖》，畫的自然是春天了，不錯不錯，透視比例都沒有問題，但你們看這紫藤花，略重了些，給人一種沉甸甸的感覺，不夠輕盈，構圖不夠空靈，太密太實，缺乏留白，壓得人眼花繚亂，色彩處理偏冷，反而不像春天了……”羅列一大堆缺點，說得井井有條，觀點明確，偏偏有根有據，將這幅外行看著很不錯的花鳥圖批得體無完膚。

莫永泰等人已換了一副神色，孫平海畢生浸淫西方畫技法，眼光自然沒他老到，接過畫一一對照參詳，不住點頭，連聲道：“廖老師，你真厲害，一眼看出十幾個問題。美術大賽雖然講究創意，是對別的作品而言，如果送審的是國畫，那麼標準則會改為對技法和意境的評判，這怎麼看來，《春色喜鳥圖》失敗了，幸好沒送上去，不然會被譏笑的。”

另一名很有基礎的美術老師也湊過來說：“真是這樣，廖老師眼光真高，怪不得有資格和李大師平起平坐呢。”

廖學兵說：“是啊，讓四肢發達，頭腦簡單的體育老師與評選工作，會讓我們學校很失面子，剛才他推薦了什麼作品都一概淘汰掉吧。”

這話猶如狠狠抽了莫永泰一記