最差的考生：“你認為在這次討論中表現最好（差）的一位小組成員是誰？”“如果我們小組成員中就淘汰一位，你選擇誰？”“談談你在這次無領導小組討論中的表現。”實際上考生回答此類問題對自己的成績不會有實質影響，回答時堅持原則、實事求是即可。有些還會以答記者問的形式，讓每位考生分別扮演記者，就所給材料向剩下的考生提問，並指定一人回答。

5。結束

主考官宣佈小組討論活動結束，考務人員引導考生離開測評現場。

無領導小組討論面試基礎理論（8）

（三）評價階段

1。考官對自己的記錄進行整理

應試者退場後，所有考官都對自己的記錄進行簡單的整理，對每個應試者的評價理出一個思路。

2。考官間進行評議

在各考官進行最後的評分之前，可以對應試者討論過程中的表現進行評議，充分交換意見。透過交換意見，考官可以補充自己觀察時的遺漏，對應聘者做出更加全面的評價。若不同考官對同一應試者產生了較大分歧，可以進行充分的討論。所有的評議都應有理有據，從而使所有考官對應試者的評分基本達到一致，確實不能達成一致的，可保留自己的意見。

3。考官在評分表中進行評分

各考官分別在評分表中對每個應試者進行評分，最後簽上自己的名字。

4。工作人員收起考官的評分表，並當場進行加密封存

考官對應試者的評分結束後，就由考務人員將評分表收集起來，以便統一匯總分數。為慎重起見，也可以對考官的評分表進行加密封存。

5。對應試者的分數進行整合

一般情況下，評分表上的不同測評要素之間的權重是不一樣的。一個考官僅對每個應試者不同的測評要素進行評分，計分人員要根據不同測評要素之間的權重大小對該應試者的分數進行整合。

6。統計最終的結果

計分員按體操比賽中去掉一個最高分、一個最低分，然後得出平均分的方式，計算出最後得分，主考官在成績單上簽字。

應試者的最後得分統計出來後，需由現場的所有考官、紀委官員、監察部門官員和公證員進行確認，並在最後的成績單上簽名，然後裝入已準備好的信封（寫有該應試者的姓名、單位、身份證號碼）加密封存，並由主考官、紀委官員、監察部門官員和公證員在加密條上簽名，交由公開選拔辦公室負責人儲存。

無領導小組討論面試基礎理論（9）

（四）總結階段

在無領導小組討論結束後，所有考官都要撰寫評定報告，內容包括此次討論的整體情況、所問的問題內容以及此問題的優缺點，主要說明每個應試者的具體表現、自己的建議以及最終錄用意見等。

（一）無領導小組討論的評分方式

1。各考官對每個考生的每一個測評要素打分。

2。不同的考官對不同考生的每一個測評要素打分。

3。各考官分別對每個考生的某幾個特定要素打分。

具體實施的時候，會根據考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種方式。

（二）無領導小組討論的評分表

一般而言，在無領導小組討論中，考官評價的依據標準主要是：考生參與有效發言次數的多少；考生是否有隨時消除緊張氣氛、說服別人、調節爭議、創造積極發言氣氛的能力並最終使眾人達成一致意見；考生是否能提出自己的見解和方案，同時敢於發表不同意見，並支援或肯定別人的意見，在堅持自己正確意見的基礎上根據別人的意見發表自己的觀點；考生能否傾聽他人意見，並互相尊重，在別人發言的時候不強行插嘴；考生語言表達、分析問題、概括和歸納總結不同方面意見的能力；考生反應的靈敏性、概括的準確性、發言的主動性等。其評分表設計如下：＋米＋花＋書＋庫＋&nbsp；www。7mihua。com

無領導小組討論評分表之一：面試評分表

選拔職位：

考官簽名：日期：年月日

無領導小組討論評分表之二：語言方面

無領導小組討論評分表之三：非語言方面

無領導小組討論評分表之四：個性特點

無領導小組討論評分表之五：觀察記錄

無領導小組討論面試基礎理論（10）