開始人家還以為他是在選擇吃哪條魚呢，後來人家認為他是神經病，剛往哪裡一站，就有人把他趕跑。此處不讓爺看，咱換個地方看。春去秋來，他四年裡竟然跑遍了哈爾濱所有有魚的地方，最後他在畢業論如此寫到：

“魚有鰭，可以控制運動方向；魚有鰓，可以在水裡過濾和吸收氧氣；魚有泡，可以控制升降；魚有尾，可以提供運動的動力；魚頭小而尖，頭部大而粗，可以破開水流，減小尾部運動的壓力。水生動物的驅動方式有多種，肌體搖擺式、體液噴射式、肢體擊水式等待，如果潛艇能按照這個形狀和驅動原理製造的話，那該有多好呀！”最後，這篇論文成為大家取笑的物件，人送外號“漁博士”直到畢業後還有人在喊。

當6揚正在尋找這咋。人的時候，以為文氣的小夥子不好意思地站了起來。

“報告將軍，這是我的主意。請您不要見笑。”魚博士敬禮說道。

6揚隨著話音看去，建這個小夥子比自己大不了幾歲，個頭也不高，甚至比普通女孩子還要矮上幾公分。但眼睛卻很有精神，頭也很少，完全符合，“濃縮就是精華”的原理。

“我取笑你幹什麼？我覺得這是一個非常好的方案。可以看出，你平時觀察事務非常仔細。你叫什麼名字？”

“報告將軍，我叫武小郎，這個方案如果放大了來看，還存在很多問題，還請長指點武小郎熱切的眼神直呆呆地看著6揚，期望6揚能給他一點指引。

他也參加了專案啟動儀式上，他也被6揚那種大無畏精神震撼了；加上幾天前他就接觸了6洋式噴流動機後，就對6揚那大膽的設計，天馬行空的奇思妙想所震撼。

吸水，電離、飽和體燃燒，噴汽，”

燃料取之不竭，只要有水的地方就能使用。水變成氣，氣再變成水。這個過程冊環往復，沒有絲毫的汙染。

潛艇真正變成以水為生的“生物”這不正是像魚一樣的潛艇驅動原理嗎？自己研究了那麼多年的水生動物的驅動方式，居然沒有想到這麼簡單的道理。倒是一個比自己小十幾歲的年輕人想出來了，而且還把它變成了圖紙。

“他也太厲害了！”從那時起，他就開始對身體瘦弱的6揚產生了崇拜的情愫。

6揚沉吟了一下，微笑著說道：“哦？那你說說存在那些問題？”

“報告長，問題在於組裝工藝比較複雜，佔用潛艇內部空間大，而且水汽匯流排的製造焊接工藝標準高；如果採用管子過細的話，或造成電離艙中水與汽進出度的不同步，”

武小郎侃侃而談，6揚靜悄悄用鼓勵的眼神注視著他，一直等他把所有的問題說完，6揚在腦子中思索了一會兒，又看向其他的人。

“大家有誰能解決武小郎同志提出的問題？哪怕是你能說出一個解決方法也可以這些問題的確存在，6揚也有解決方案，但是他不想說，他要大家動腦子去解決問題。

一旁的焦星宇和宋雲看出了6揚的用意，他們心裡也有答案，但是也沒有說。

等了很長時間，終於有個年輕人站了起來，立正敬禮說道：“報告長，我認為第三個問題並不是問題，水汽不同步的話，調整進出管道的直徑大小比例就可以辦到。而且電離艙後面是牽引壓縮室，只要合理調整負壓指數，也能控制前艙的水與汽進出的同步。而且我建議採用多級增壓的方式，這樣雖然浪費一點潛艇的內部空間，但是可以加大等離子體水汽的等離子化率。讓進入燃燒室的等離子氣體達到飽和狀態，這樣水汽的燃燒才最充分，產生的動力也就是最大

“有道理！你叫什麼名字？還有其它的建議嗎？”6揚很高興，如果每個研究人員都能這樣去思考問題的話，這個動力系統還會有問題嗎？

“報告長，我叫紹林，我沒意見了紹林利索地答道。

“好，謝謝紹林同志。請坐！”6揚對他做個一個手勢又對大家說道：“很不錯！大家儘可能地言，說錯了沒有關係。說出來大家可以探討，只有這樣我們才能真正地解決問題，同時也能提高我們自己的思考能力。”

有了拋磚引玉，接下來大家的積極性變得越來越踴躍，討論也越來越熱烈。期間甚至還有幾個人因為意見分歧，生了爭執，爭得

但是6揚也沒有阻止，帶著一雙耳朵靜靜地聽著，思考著。

學術就是需要辯論，在辯論中加深理解，在辯論中提高自身的水準，在辯論中驗證設計方案的合理性。只要不是蓄意攻擊，這全都是好事情。討論一直進行到凌晨，最後在宋雲