忍的某位同學居然餓暈頭，眼睛不眨地衝了進來。玻璃門上霎時留下一個奔跑的人形窟窿。這是我有生以來第一次真切地發現，原來動畫是真的緣自生活！食堂裡的人跟我一樣嚇傻了，最後還是見多識廣的老闆娘（食堂一樓對外招標承包的）率先反應過來，叫人過去看，我也湊上去，好奇誰的用力如此均勻。看到一顆熟悉的光頭時，我訝然“林風”。他已經自行站了起來，全身上下只有大拇指被玻璃碎片割傷了。天，不是動畫是童話。

老闆娘堅持送他去醫院檢查，他卻到此刻仍念念不忘食堂的大排，直到人家同意幫他留一塊才心平氣和的跟著去掛急診。好歹是同學，我捨棄了沒做好的作業陪同去了醫院。學校離醫院很近，老闆娘還是堅持用車送，一路上她圓滾滾的腦門上汗珠熠熠生輝。

“這起碼說明我們食堂的玻璃擦的很乾淨。”老闆娘倒不乏黑色幽默，可惜我倆沒有配合的性質，相視，無語。

醫生聽說受傷經過，先是不相信，而後堅持讓他拍個片子。林風和老闆娘都覺得沒必要，說沒什麼嚴重的。我不滿老闆娘敷衍塞責的態度，拉著林風諄諄善誘，添油加醋，把可能出現的後果繪聲繪色地描述了一遍，只差說你要是現在不檢查，今後半身不遂客死他鄉可沒人負責。可憐的小孩被我唬得一楞一楞的，立刻改弦易幟，旗幟鮮明地要求維護自己的合法權益。以前我怎麼沒發現自個兒有做託的潛質。老闆娘掃射我的眼神“嗞嗞兒”帶著電弧，我立馬打定主意，以後就算麻煩點也要上二樓吃。

好在檢查結果皆大歡喜，老闆娘明顯比我們還舒了口氣。

醫生卻怎麼也不相信致傷原因了，還笑得高深莫測，“小夥子，年紀輕輕不要隨便動刀子。”然後若有所思地打量他油光瓦亮的光頭。

我憋不住笑了，我就說光頭會引起不必要的誤會。

回到教室，林風受到了凱旋歸來的將軍的待遇，人人噓寒問暖，打聽具體情況。在這短短的數小時間，他的豐功偉績已經迅速傳遍了這數萬平方米的菁菁校園，連別的年級也有人跑來獲取第一手資訊。某人玩深沉，藉口受傷要休息，把我推出去做發言人，我很不爽地敲他的光頭。

當我說到醫生看他頭上無毛時那寓意深遠內涵豐富的眼神時，曉諭笑的崩潰，死命地拍傷員的肩膀。說起來他的光頭還是拜她所賜。

曉諭在短短的不到一個星期的時間裡迅速養成了拽林風頭髮的惡習，心情好時要透過拽頭髮這種形式傳遞喜悅，心情壞時，要拽他頭髮宣洩；晴天要拽，下雨更要拽，可憐某人頭上的毛哎，一天下來就要經受好幾次荼毒。終於忍無可忍的某人在新的一年宣誓奮起反抗，在他撂下狠話，我們無比期待他驚天地泣鬼神的壯舉的第二天，一顆偉大的光頭在眾目睽睽下新鮮出爐。

“我就不信現在你還能拽！”某人破釜沉舟，做大義凜然狀。

“這樣子敲頭更方便。”我順手把生物練習冊丟到他頭上，果然是砸的響亮。

受害人驚懼的目光，某女驚豔的眼神，作路人甲的帥哥瞭然的姿態；宣示了溫柔淑女時代的終結。從此以後，我的廬山真顏徹底暴露。

坦白講，第一個學期，我還是比較誠惶誠恐的，基本上能不多說話就不多說話，生怕會被臥藏的虎潛伏的龍看了笑話。後來自信心迴歸就不那麼矯情兮兮了。

第19章

教我們歷史的老師是一位剛從素以盛產美女而著稱的N師大畢業的年輕女教師。她長著一張討喜的娃娃臉，一笑起來，雙頰淺淺的梨渦便隱隱若現。也許是工作沒多久的緣故，她上課時極富激情，總是希望班上的同學能傾力配合她，將一堂課上的熱鬧紛繁。我很喜歡歷史，加上身為班長，自覺有積極協助老師的必要，在認清自己的歷史水平尚還可以勉強拿出手的情況下，也就不願意走含蓄主義路線了，上課時手舉的倍兒勤。我閒暇無聊時愛翻看語文歷史教科書當課外讀物看，看的次數多了，對書本自然是瞭如指掌，很多段落甚至可以背誦下來，（這樣的好習慣不知道為什麼一進大學就遺失殆盡了。）文史方面，知道就是知道，不知道也不能胡編亂造，如此這般，熟稔書本的我，面對老師的提問，十之八九是可以回答出來的。時日久了，老師都不願意叫我回答問題了，可是那時候我執著的莫名其妙，微笑著看著老師，手依然不會放下。於是老師無奈地跟我大眼瞪小眼，班上同學開始大笑。

期中複習的時侯，老師為我們提綱挈領。她用“中國的資本主義是如何發展的”作為開篇的引語，本意並沒有想叫同學回