國聯三次長征》囉？我先學起來，明天一次問。」

今夜米利亞爾和可慄就這樣，從出現『柏克斯克拉福特』的那一章讀起，可慄把會的字教給米利亞爾，不會的字就兩個商量，猜不出來的就先記下，直到深夜兩個人撐不住趴在桌上睡著，第一天晚上他們只看了三分之一頁。

☆、第　18　章

瑪各很注意關於米利亞爾的細節，這是他的任務，一個古老魔法家族的最後一名子嗣，有幾十年來最優秀的天賦，為什麼會單獨一人來學校？怎麼來的？這一百多年來到底隱居在哪裡？瑪各私下找米利亞爾談過幾次，當然非常小心細緻的旁敲側擊，一個不到七歲的男孩，只要開口，就不難套出話，難就難在他幾乎不說話。米利亞爾聰明又敏感，怎麼繞都會讓對方知道意圖，到最後甚至說：「我知道你們要問什麼，但我不想說。」

五天『學前教育』下來，只有瑪各跟可慄在互動，米利亞爾只拿本書坐在旁邊看。等瑪各下課後，米利亞爾才會跟可慄有交流。瑪各心中大喊：「明顯的就是防備我！！」雖然很沮喪，但這不是短時間可以突破的，尤其面對天才，太過積極會產生反效果。

經過幾天觀察後，覺得米利亞爾除了孤傲一點外，沒有什麼不良的行為，瑪各自己為自己解釋：「天才總是跟一般人不一樣的。」如果米利亞爾不願意說，那何必去逼迫？知道這事急不來，又沒有需要擔心的地方，對米利亞爾無力，又沒打算繼續當可慄的『私人解惑機』，瑪各打了一份報告：「米利亞爾聰慧、早熟、不喜多言，原擔心偏離群體社會，但有正常朋友社交、能自主閱讀，且無特殊不當舉止，建議讓天才自己發揮，不以任何設想規劃限制其發展，必要時從旁協助及可。」報告一交，雙手一攤，讓他自己發展去吧。

所以『學前教育』只持續七天，瑪各就宣佈以後都自習，有疑惑去『聯絡口』，學業上的事情開學就會教。總而言之就是：瑪各老師很忙，可慄太簡單的問題以後上課會教，就不要問了，米利亞爾有問題可以來找我。

離開學還有七天，米利亞爾鬆了一口氣，裝B也是很累的，要趕快加速認字。

到開學的這七天，可慄被米利亞爾這個天才每天督促著學習，從早上起來一直到晚上累趴下去。可慄能力提升不少，但站在天才面前，可慄終於瞭解為什麼從小被人當成傻子，可慄學一整年的字，米利亞爾十四天就認七七八八了，雖然還不能順利書寫，但已經輕輕鬆鬆閱讀簡單文章。

中間吃飯或休息的時間，可慄當然也會抓住時間跟米利亞爾學魔法，米利亞爾會的那幾招，也就是測驗時的中階與高階能力測驗法術，身為天才，主考官講解一次就能施放並且牢記，對此可慄更加覺得自己平凡，因為她總是要感受一段時間才能施展，而且不時常練習還會忘記。

可慄沒有因為進入學生時代，而發覺自己其實很利害，反而跟米利亞爾的學習能力對比之下，甚至懷疑自己是不是蠢笨。

開學後能力分班，這一屆的學生有二十三人，沒透過初級測驗的在『人班』，透過初級沒過中級的在『地班』，透過中級的在『天班』，可慄入學測試初級只過一半，自己也覺得能力低的情況下，被分到『人班』學生十二位，『地班』學生八位，米利亞爾當然在『天班』，僅三人。

瑪各雖然不是他們這年級的老師，但還是掛名米利亞爾的專屬輔導老師，為此特地找來米利亞爾交談，隱隱透漏如果你跟我關係搞好，我可以讓你的小朋友走後門跟你同班。

米利亞爾已經知道三個班級的差別，莫說可慄進資優班的代價是要對瑪各有所妥協，就算可慄真的進『天班』，他都要想辦法把她推到『人班』，因為最差班是從基礎教起，資優班直接晉級上課，米利亞爾雖然是真天才，但是接受教育的時間太短，所以想要把可慄放在初階班，這樣基礎東西還可以從可慄那邊獲取。

米利亞爾是這樣回答瑪各：「我知道你後面的意思，但我不願意。」

瑪各在報告上備註一句：「有個性，品行端正，不被誘惑吸引，意志堅定難以動搖。」

九月一號開學，沒有盛大的儀式，就是當天早上中庭吃飯的人多了很多，大朋友小朋友全擠了進來，伙食水平大幅提升，原本只有麵包、餅乾、牛奶、碎肉、起司，現在多開了三個餐道，麵包有八種口味、甜點有布丁蛋糕、牛奶混蛋、燻肉……，可慄心想，開學真好，拿了一大盤坐在米利亞爾旁邊嗑，米利亞爾拿一小盤而已，但總會在沒人注意的時候分食可慄盤中的東西。