是。一群窮秀才，好好的官學讓他們讀書，又有教授助教專門授課，分文未取。怎麼都不知道上進，竟想些別的亂七八糟的事。”跟了鄭學涯十來年，鄭學涯甚個脾性他了解的一清二楚。該說什麼話該怎麼勸說，他連腹稿都不用打，信手捻來。一個字，哄，別把他當大人，只把他當成佛供著就成。車軲轆話來回說了十來多年，鄭學涯沒聽煩，他說都說厭了。

先把鄭學涯捧了一番，“枉費大人一心指望他們高中舉人，兩榜進士。”莊先生邊說邊搖頭，一副同鄭學涯同仇敵愾的模樣。

鄭學涯拈著鬍鬚猶自惱恨道：“忒不知好歹。”

忽地像想起什麼來，莊先生猛拍額頭，“學生慚愧，開蒙學堂可不是什麼亂七八糟的事，是教化之本，是利國利民的千秋大事。”

莊先生倏地頓了頓，故意壓低聲音道：“大人，我看此事對大人來說是好事。”

鄭夫人常說鄭學涯是極有學問的人，應做大事，其它些許小事交給莊先生打理就是。要不那請願書上弄了個聯名上書，鄭學涯眼兒都不會瞧一眼，這會聽莊先生這話，甚是不解，“好事？”

莊先生捋著鬍鬚道：“大人一直心憂黔州文風不盛，文學不昌。眼下不正是一個好契機，藉著官學那群秀才，讓他們興辦蒙學，教化庶民，旺旺黔州的學風，可不正是大人一心所求。”

鄭學涯點點頭，教化庶民，興學倡文一直是他的主張。

就在莊先生以為此事已妥，半個屁股已離了椅，等著送鄭學涯。鄭學涯突地冒出一句，“公器私用到底不妥。”說