別照顧小雞。同學們都嚷嚷著“髒髒”的，討厭這種工作。小屋的地面上落滿了小雞的糞便，女同學都不願意進小屋。所以，基本上都是男生在照顧小雞。而女同學們對那些從小雞屋裡走出來的男生，總是嫌惡地嚷嚷著：“臭死了，別過來。”

我認真而努力地做這件工作。因為我本來就喜歡動物，並不是奢望老師對我刮目相看。在我一絲不苟地照顧小雞的過程中，我逐漸對小雞產生了感情，可以很自信地說，那時候，對剛剛生出來的小雞仔兒來說，我傾注了最大的愛心。班級一半多的孩子根本就沒有注意到小雞出生這件事。

有一天，我被逼著去掃雞窩，這種工作應該是全體同學一起來做的，可是大部分同學都不做回去了。打掃雞窩是一件十分殘酷並且骯髒的工作。每當這個時候，連我也想哭。可是並不是大家全走了，還有一個男同學留下來幫我打掃，他就是木園淳男。

木園和我，在那一年，第一次成為一個班級的同學。他戴著黑色的框架眼鏡，齙牙，小個子。你活脫脫就是美國人想象中的日本人。我向幫我打掃房雞窩的木園致謝。那之前，我和他幾乎沒有正經地交談過。僅僅有一次我把作業本借給他看。

木園去拿清洗雞糞用的水管，我一不小心把那隻可愛的小雞仔兒踩死了。這絕對算是一次危機事故。我把雙手捧著氣絕的小雞仔兒，一時不知道如何是好，就塞進了衣兜裡。木園回來以後，看著我說：“你怎麼了？”我現在已經不記得當初是怎麼回答的。清掃結束以後，向班主任老師彙報完，站在放在教室裡的自己的揹包前，心懷一種奢望，也許只是一個夢而已，把手伸進口袋裡，觸到的是已經冰冷的小雞仔兒，心裡萬分失望。

木園已經回家了，教室裡只剩下無所適從的一個小學生——我。

這時候我聽見自己的聲音在說：“扔掉。讓它隨著下水道溜走吧，一定不會有人發現的。”這個狠毒的聲音與我老實的外在是多麼地表裡不一。

我所居住的小鎮的地下有一條用石頭砌成的老式下水道。很龐大，大人可以站著小心地行走。現在已經沒有人利用了，只殘留著蟻穴一般的地下通道。但是還具備一定的歷史價值，不久前好像還搞過一次內部調查。當年在我還是小學生的時候，沒有進行過調查，據說修路以後，將下水道打通了，已經沒有人知道入口在哪裡。不過。既然要進行內部調查，小鎮的某個地方肯定存在著入口，只不過是沒有人知道，也沒有任何記錄。儘管客觀存在，但是實際上幾乎沒有被發現。於是大家都將這無人知曉入口的地下巨大水路簡稱之為“下水道”而已。

我把筆記本的最後一頁撕下來，用紙緊緊裹著那隻小雞仔兒，經過一番冷靜思考之後，當時年幼的我無從判斷下水道和排水溝之間的區別。就把小雞仔硬塞進了廁所的下水道里，趕緊往家裡跑。半路上，既沒有停下來，也沒有回頭。心裡萬分恐懼。

第二天，雖然不想去學校上課，但是連請假的勇氣都沒有，步履沉重地邁進了教室的大門。那隻小雞仔兒連同我那撕破的筆記本一起都被發現了，同學們嘰嘰喳喳地圍在僵硬不動的小雞仔兒的周圍。

我儘量裝做一幅若無其事的樣子。

“真殘忍，誰幹的？！還扔到廁所裡。”一個同學的聲音嚇了我一跳。過了一會兒，班級裡的中心人物——一個既有威望，體育又好的很突出的男生提出來要“捉拿兇手”。周圍的同學都一致贊同。我心裡“咯噔”一下。

班級裡幾個生活態度惡劣的同學被列入了“兇手候補”名單裡。最終結果是昨天最後照顧小雞的我和木園被定位“最終的嫌疑犯”。

“耕平君不可能殺死小雞仔兒的。”不知誰說了一句。因為我的性格公認的是“正直而老實。”而木園淳男卻有惡習，經常打瞌睡，連續幾個月不把運動服拿回家，都臭了。學習成績很差，體育不好。所以大家一致認為殺死並扔掉小雞仔兒的兇手就是木園。

“淳男君，是你乾的吧。”

一個女生說道。

與此同時，班級同學開始一致聲討道“可惡！小雞仔兒真可憐。”

有個女生流著眼淚悲天憫“雞”了。

在大家這樣的大的狀態下，我當然不能承認是自己乾的了。

不過，雖然我和木園又不是鐵桿朋友，卻為他現在的窘境而於心不忍。

沒想到在群情激憤的時候，木園卻不停地撓著頭，說道：“你們平常都不願意進小雞屋，這時候反倒喜歡起動物了。”

接著，班裡的一個比