年4月，經多次廣泛討論，政府決定在前述兩所大學的基礎上建立一所新的國立大學。同年8月8日（即國慶日），新加坡國立大學正式成立。

在1980～1990年的10年時間內，該校的本科生人數從8634名增至15193名，教師人數從602名上升到1456名；研究生從536人激增至2342人；其間還新建了工程學研究生院（建於1990年7月）。

當今風采

為育通才想盡辦法

新加坡國立大學歷來重視教學質量，同時也擁有現代化的教學設施。全校建立了IBM計算機系統，計算機已廣泛使用於教學過程。校計算機中心擁有10萬臺主計算機，本校師生隨時可以使用。學校還建立了一批現代化的實驗室，鼓勵學生每週到實驗室工作。

在教學過程中，教師採用啟發式實驗、設計作業、開卷考試等方式，旨在培養學生收集、匯總、整理和使用知識與資訊的能力。1990年7月，學校在二年級學生中推行選修課制度，以便開闊學生的視野和擴大其知識面。

為適應社會、經濟和科技事業發展的需要，新加坡國立大學不斷改革課程設定，同時增設新專業。該院還在招收部分時制碩士生的基礎上招收全日制碩士生，以滿足社會需要。

新加坡國立大學雖然有專業之分，但是學校更加重視對於學生在各個方面能力的培養。學校的教學指導原則認為，在真正的社會生活和工作中，靈活應變才是最有用的技能，因此，特別注意加強學生的實踐和應變能力的培養。為了達到這個目標，學校的課程除了各專業的學習之外，還開設了大量的選修課，培養學生適應和解決多方面問題的能力。在公共課程的設定上，新加坡國立大學採取在文科專業開設理科課，在理科開設文科課的方法，讓學生成為文理兼備的“通才”。

化科研為經濟效益

新加坡國立大學注重教學與科研結合，為支援新加坡發展高科技知識型經濟作出了極大貢獻，輸送出大批富有才幹的人才。僅1990～1991學年全校共承擔1378項研究課題。醫學院不僅承擔的研究專案最多，而且研究成果也最為突出，如婦產科學系在世界上首次為孕育在人體壺腹共養液中的一對雙胞胎兒接生成功。

工程學院師生的科研成果直接轉讓給工業部門，產生了較好的經濟效益。例如工程學系的3位教師因開發了一種新的化學流程而獲得了一項專利，該流程主要用於合成穩定和高傳導多雜環化合物。

創一流國際大學

新加坡國立大學目前設有9個學院，共50多個系科，培養全面發展的本科畢業生。大學還設有7個研究生院，提供高水準的研究生課程。近年來，它在國際高等學府的排名中不斷飆升，已成為亞太地區倍受矚目的頂尖大學。

新加坡國立大學非常重視教師隊伍的培養，學校在師資方面的投資非常大。為了加強師資力量的建設，在“創一流國際大學”的目標指導下，新加坡國立大學在英美等國分別設立了教師招聘處，以高待遇吸引國際上著名的學者來任教。

新加坡國立大學重視發展同其他國家高等院校的友好關係和學術交流。該校每年都聘請國外著名學者前往講學。在此任教的教授、副教授，約一半左右是由國外大學聘請的，這也是確保教育質量的一項重要措施。與此同時，大學每年選派一定數量的教師出國進修。

新加坡國立大學與海外頂尖大學有著良好的合作，如哈佛大學、約翰霍普金斯大學、麻省理工學院。這些合作確保新加坡國立大學在科技和研究領域處於領先地位。

校園生活

新加坡國立大學主校園位於肯特崗山脊，佔地150公頃，這裡是新加坡全島風景最優美的地段。另一校區位於蒂馬崗。主校園內除教學、科研、管理機構外，還有5個自助餐廳。

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新加坡國立大學（2）

學校的體育娛樂中心設有多個風雨網球場、全天候球類場館、運動場、體育場、奧林匹克游泳池，以及15個室內體育館。為學生提供了豐富多樣的休閒娛樂方式。

大學圖書館系統由6個圖書館組成，即中心圖書館、漢語圖書館、理科圖書館、醫學圖書館和洪水森紀念圖書館。全校館藏圖書166萬冊，期刊16570種。

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新加坡國立大學採用英國式教學方法。學生第一年被分到各個所屬學院接收公共課基礎教育，第二年以後才