園暴力迫害最為典型的有三個人。

林鳴一高中一年級，是傳統意義上的學霸，家庭條件並不是很好，單親家庭，有著一個妹妹，在數學上有著優異的天賦，代表學校參加過不少的比賽。

和樸智妍的情況相同，同樣是特招的學生，基本免除了學雜費用，但林鳴一的特長就是學習。

而林鳴一從初二開始，就成為了學校同年級學生的欺負物件，根據調查的學生所說，好像沒有特別的理由。

據說是某個人帶頭欺負他，然後大家都跟著這麼做了，或許是覺得有趣。

林鳴一經常被帶到廁所、體育館之類的地方欺負，不僅僅是暴力還有人格上的侮辱。

比如拿出一些稀奇古怪的數學題，讓林鳴一解答，無論答案對錯，都會以錯誤的名義對其進行處罰，這些都是表面上看到的一些東西。

而處罰的方式各種各樣，聽得韓忠碩等人眉頭緊鎖，而除了這些外，看不到的地方還有沒有什麼就不得而知了。

但那幾個學生對於林鳴一的評價是十分的低調，很沉默的一個人，

如果說林鳴一是比較典型的韓國校園暴力侵害方式，那韓忠碩等人調查的第二位就有著比較特別又鮮明的意義了。

一個名叫金智逸的高二女生，是去年加入學校的插班生，父母在去年某起遊行事件中意外生亡。

最後不知道怎麼的轉入這個學校，透過對老師的調查，得知是被官方那排過來的，應該是和遊行死亡的事件有關。

但這並不重要，重要的是這是個漂亮的女孩，就在去年某天，她被一些高年級的前輩扒光衣服拉到了操場。

其後校園論壇上出現了各種關於她的流言蜚語，而那件事還引得警方到場調查，但僅僅是調查，而後就不了了之了。

也是因為這樣，才讓學生們知道了這麼一個人，比起林鳴一那種被公開的欺辱，關於金智逸的事，大家知道的就要少得多，但操場事件卻讓人全校師生都認識了她。

而第三人，倒是和前面兩方不同，甚至可以說更隱蔽，如果不是因為當事人試圖過在學校自殺，也不會有人知道校園暴力的受害者。

第三名典型，同樣是男生，今年還只是初三的學生，據說經常看到被高年級學生帶著，直到自殺事件爆發後，才傳出了這個男生被高年級前輩侵犯的流言。

而這件事警察依然介入過，但最終還是不了了之。

剩下的一些人，多是那種常見的校園暴力受害者，性格軟弱、內向、家庭情況不好，或者在某些方面優秀，甚至外形好看也會成為被欺負的理由。

“怎麼辦？再拖下去，我怕裡面的犯人也要忍耐不住了。”

聽到一旁的同僚問話，韓忠碩表情嚴厲說道：“通知特警隊開啟營救計劃，通知下去，一旦體育館那邊傳出槍響，就按照剛才決定的營救方案開始實施。”

“務必要在最短的時間裡找到這些校園暴力的受害者，不僅僅是林鳴一三人，其他受侵害的學生都要立馬控制起來。”

“剩下的，只能祈禱最後一個遙控器在明處了……”

韓忠碩並不是一個相信命運或者運氣這種東西的人，但是面對今天的情況，他才意識一力降十會到底是個什麼樣的概念。

面對幾乎完全掌握主動的罪犯而言，警方任何的試探性行動都會收穫一具到多具屍體。

現實也不像是電影那樣，在某某處有什麼什麼隱秘的通道，可以讓警察神不知鬼不覺的潛入，然後輕鬆的制服罪犯。

而警方和政府高層，現在都‘沉迷’於進行對策研討，同時應付媒體。現場指揮被全部交給了檢察官和警方的中堅階層。

“犯人到底是多少呢？kbs的那個罪犯知道的是全部嗎？”

這才是韓忠碩最為擔心的兩點，如果真的只有三個遙控器，那一旦直升機內的特警人員和協助警方的罪犯行動，並且擊斃體育館內的四人，只需要很短的時間，就能將所有學生引導到操場。

只要在這段時間煤氣炸彈不爆炸，那麼就是第一階段的勝利。

但是頂頭的狙擊手依然是個麻煩，一旦狙擊手知道了體育館的情況，很可能會從高處向下射擊，這樣依然可能造成大的傷亡。

當然體育館不止一個出口，從某個一方離開的話，可以避免狙擊手的射擊，但是體育館的煤氣炸彈卻會成為催命符。

所以在體育館發出槍響後，警方必須立馬進行正面突破，吸引狙擊手和廣播室罪犯的火