憲兵團就不行了），可還是有學生上街遊行，而且抓的人好像也不全是共C黨，絕大部分還是普通人。

“這一時半會哪有什麼好主意，”莊繼華白了他一眼：“你給校長和賀衷寒寫封信，就說堵不如疏，請他們想想，用什麼辦法疏？”

堵不如疏，莊繼華也只隨口一說，可這個念頭同時也進入於他的腦海，到底該怎麼疏呢？用什麼辦法既能滿足民眾的抗日要求，又不引起蔣介石的擔憂呢？爬^書^網，本章節由“”首發

第五節　兩全（二）

今天的事讓莊繼華感到此番平津之行不會象南方那樣順利，平津地區的抗日情緒強烈，對政府的不滿也比南方強烈得多，大義的名分不知還管不管用。

果然，第二天在清華大學舉行的會議上，莊繼華受到教授們的質問，連一向慎言的校長梅貽琦也委婉的表達了對政府鎮壓學生的不滿，在北京大學甚至部分教授聽說是政府召集，乾脆就沒來。

莊繼華也沒法了，他無法明確表態支援學生們，可事情還得辦，只好求到清華大學校長梅貽琦和北京大學校長蔣夢麟門下。

“……，我知道因為學生的事，教授們對政府有不少怨氣，我也認為校長這事做得欠妥，但我們也不得不體諒他的難處，比如對日宣戰，現在就對日宣戰對國家整體而言有利嗎？我看不一定，戰爭打的就是鋼鐵，可我們國家呢？鋼鐵工業十分薄弱，年產鋼鐵不到十萬噸，損失了東北鋼鐵廠後，鋼鐵產量就更少了；經濟上不說別的，就說貨幣吧，這個國家最重要的東西，都還沒統一；軍隊呢？各自自成一系，名義上聽中央的，可實際上呢？都不聽中央的。中�