信任，因此才派他去武漢組建學兵團，同時又把馮詭派到武漢分校。

“總司令，我還是認為應該請汪精衛回來，讓他與**和蘇俄打交道，”張治中的神色很誠懇，這個意見他以前也給蔣介石提過，後者沒有明確反對也沒有接受：“汪先生是我黨元勳，在黨內和民間有很高的威望，他能回來，也顯示我黨的團結，對革命大有助益。”

蔣介石看著張治中的臉，心中卻微微搖頭，文白還是天真了，政治上太天真，汪精衛回來首先要做地就是推翻中山艦，然後再以此對我下手。

張群和黃郛互相交換個眼色，黃郛慢慢開口：“文白，你說地只是事情的表象，就說收回租界吧，收回租界是好事，可採取地方式卻耐人尋味。收回租界完全可以由政府出面，透過談判解決，為什麼非要讓群眾衝擊呢？長江上就停著好幾艘英美軍艦，當時要是英美軍艦開火，我們是還擊還是不還擊？不還擊有人就要指責我們賣國，還擊，我們無疑就被綁上蘇俄的戰車，國民革命尚未完成，現在就與歐美列強全面衝突，這合適嗎？”

“汪精衛在廣州時，事事都聽蘇俄的，先是鮑羅廷後是季嘉山，要不是總司令當機立斷，能有今天的局面？讓他回來，由他主政總司令主軍，這正是他們希望的。國民政府還沒遷到廣州。他們就搞出個聯席會議。而且居然有最高決定權，試問他們把國民政府，把我黨中央置於何處？把總司令置於何處？”有點胖的張群補充道。

張治中有些糊塗了，這收回來總比不收回來強吧，這大漲國人士氣的行為。怎麼在他們倆嘴裡竟變得跟犯罪似地。

“武漢地諸位同志上了人家的當，一味以為左就好，鄧演達還是我們的總政治部主任，可他居然公開反對我，真是孰可忍孰不可忍。”蔣介石憤恨不平的說。

張治中知道蔣介石說的是鄧演達在武漢民國日報上發表地一篇文章，鄧演達在文章中指責蔣介石有獨裁思想。

“我只知道我是革命的，我的所作所為對得起前線流血犧牲計程車兵。對得起總理的在天之靈。所以，誰阻擋我革命，妨礙我革命，我就要打倒他。”提起這件事，蔣介石就生氣，他感到自己對鄧演達夠好了，黃埔軍校教育長，總政治部主任，夠重用了。他就不明白，為何他還要反對自己。

“總司令原諒他這次，我也不贊成他的言論，不過據我所知，他不是**。總司令若原諒他。我回去後就同他講，讓他向總司令承認錯誤。促使他覺悟，他總會覺悟的。”張治中地態度很誠懇，這讓蔣介石心裡很是舒服。

“好，好，我是沒什麼，只要他轉變過來，我是可以原諒他地，你跟他說，他若能來南昌，我會和他好好談談。”蔣介石說道。

“好，我一定跟他好好說說。”張治中點頭答應，隨後從掏出莊繼華的信：“臨走前，文革託我帶封信給總司令。”

“文革，”蔣介石很是高興，伸手接過信，邊拆邊問：“他現在怎麼樣？”

“恢復比較慢，每天可以坐兩個小時的輪椅。”張治中嘆息道，隨即想起莊繼華的樣子又感到有些好笑。

“文白，有什麼好笑的？”張群奇怪的問。

“我在想文革，坐在輪椅上還不老實。”

“哦。”張群和黃郛對這個名字不陌生，這些天他們在報上在黃埔系軍官的口中能總聽到這個名字。

蔣介石沒有說話，而是仔細的全神貫注的看信，他此刻心裡又喜又憂。莊繼華在信中分析了目前地局勢，並向蔣介石提出建議：

“聯席會議的目的毫無疑義的是針對校長的，他們地目地是分權，欲把黨權和政權從校長手中分出來，為達此目的，鮑羅廷一方面設聯席會議制約校長；另一方面又欲藉助唐生智地力量。唐生智心有異志，早就窺探最高權力，二者必然一拍即和。現在校長成為各方勢力矚目的焦點，欲要解此局面，學生建議校長暫行退讓，如其所願，專注于軍事，駐足南昌，靜待局勢發展。

學生擔心的是，兩湖的過激現象必然有人勸校長以手中的軍權行武力鎮壓，學生以為千萬不可。現在針對校長的不僅僅是**和蘇俄，而且還有我黨內部同志，武力一動，則我黨必然分裂，即便消除了**這一因素，可黨內的依然存在，要求校長分權的力量依然存在，而校長卻要背上破壞國共合作的名聲。因此此舉斷然不可行。

學生以為，最佳策略是暫時退讓，以退為進。當前局勢風雲激盪，隱憂重重，兩湖農運，各城工運都有失控苗頭，湖南打土壕分田地，必然侵害八軍軍官集團的利益