0出頭的身高，那玲瓏有致的曲線，還有那雖然簡單的紮起來但微卷的深棕色長髮，以及左耳上一枚波西米亞風格的耳圈，都充滿了一股風姿綽約的範兒。

李赫的眼睛當時就亮了，是心裡的那雙眼睛在發亮，其實高三那個女生也好，鬱芷涵那樣的女孩也好，對李赫來說都太小了，他最喜歡的一向就是眼前這位劉老師這種二十七八，既青春又成熟，既理性又文藝的款，更何況這位劉老師似乎還有些混血，白得像牛奶一樣的面板，眼眸子也有點淡琥珀色，還有並不算大，卻有幾分茱莉亞羅伯茨那種味道的嘴型，在李赫看來簡直就是極品。

似乎記得前世的時候就聽說高三文科班有一位英語老師很銷、魂，可惜那時候身在理科班的他一直就沒有近距離觀摩過，眼前這一幕這越發讓他堅定了讀文科的心，不然上哪找這樣的福利啊？

饒是方老師幾十年從教的道行，早就練出了一副火眼睛睛，這時候也沒有看出李赫這個16歲的騷年想要轉文科的真實原因，或者即使有所考慮，也絕不如李赫本人那麼……“深刻”。她只是拿過來試卷，挑了一道題，說：“你只需要做一道題，做好了，我會讓段文昌把你接收到文科的重點班，就像你說的，如果你沒有這個天賦，那就回理科班吧。我也不限你時間，我可以和你媽媽在門外聊聊，如果有記不住的知識點，你可以翻一下高三的歷史書。”

方老師給李赫挑的是一道材料論述題，材料是《天朝田畝制度》的節選，根據材料分析太平天國運動失敗的原因。這種材料分析題，課本里會有一些答案，但必須要有分析，所以方老師表示他可以看課本，又不擔心他照抄。李赫倒不覺得這是方老師輕視他，不過他覺得自己如果完全不去看課本的話，絕壁會在方老師心裡增加印象分。

好吧，李赫並不喜歡清史，以前看電視劇一聽到什麼阿瑪、格格、皇額娘，他就渾身起雞皮疙瘩，一想到清史，他想到的就是易服留辮，想到的是揚州十日，想到的是那些沒有膝蓋的奴才，想到的是那個“寧與外人不予家奴”的老太婆……一句話，李赫對清史從頭到尾就沒有任何好感，不過他對太平天國也沒有好感。

失敗的原因？

李赫首先想到的就是李秀成的“天國十誤”，這是中學課本里面沒有的，李赫動都沒有去動高三的歷史課本，就算裡面提到李秀成，也無非是隻言片語。

李赫也不多想，在方老師留給他的答題紙上就開始寫下：“誤國之首，東王令李開芳林鳳祥掃北敗亡之大誤……誤因東王北王兩家相殺，此是大誤。誤翼王與主不和，君臣而忌，翼起狽心，將合朝好文武將兵帶去，此誤至大……誤主不問政事。誤封王太多，此之大誤。誤國不用賢才。誤立政無章。”他記不全，不過有這幾條已經夠了，但這還不是全部，他接著提筆又寫下：根本原因階級侷限，包括政治、經濟、文化、制度各方面的侷限以及列強幹涉，洋洋灑灑的，一道高考模擬題，差點給他寫成一篇論文。

李赫寫得自己都一點傻眼，就算他前世看過一些歷史書，看過不少小說，但文字表達能力本也不是他的強項。他不記得自己究竟上班的時候都在幹什麼，但也肯定不會閒得無事寫論文，還是歷史論文。但這顯然不算開掛，因為這個議題本來就不算生僻，而他能寫得汪洋恣肆，主要是文章結構清晰，眼光超出高中生甚多，更多的是後來讀書的興趣愛好和知識積累。看起來是這樣，老實說他不喜歡自己的重生屬性花費在這些地方，他要有錢，他要有勢，而就算論文寫得再好，就算能當學霸那也離有錢有勢這四個字很遠。

寫完之後李赫又把自己的答案撕了，揣在褲兜裡，然後寫了一個精簡版，觀點的提煉也降低了一個高度。當他撕掉答題紙重來的時候，他看到那個劉老師看了他一眼，他覺得劉老師的眼神裡有一種難以言說的疲憊，似乎心事重重。不過這個年輕貌美的女老師還是對他鼓勵性的微笑了一下，她把他撕答題紙看成是他焦頭爛額了。而方老師和米婭站在門外輕聲聊天，也看到了李赫撕答題紙，她們也都是一樣的想法。

李赫心裡笑了笑，這樣比較好。

重新寫好答案之後，李赫站起來，遠遠的看了劉老師一眼，這會劉老師把眼睛看向了窗外，果然是心事重重，根本沒有再留意他。李赫不捨的又多看了她幾眼，尤其是……從她擱在窗臺的右臂下面，隱隱可以看到一抹蕾絲……她穿的是一件短袖襯衫。

不可能看更多了，再看會暴露的……然後李赫才心滿意足的走了出去，把答題紙交給了方老師，一臉小心翼翼等待命運裁決的