古文閱讀，蘭子在心底默默翻譯，一步一步地完成；現代人閱讀，她更有把握……

抬頭看了下表，還有一個小時，作文題目跟上次“作文競賽”的題型很相似，結合“寫出這一人物的品質”這一要求。蘭子心中擬出了提綱……這類題要進入一類作文，就要寫不同於常人的人物，這一題目，大家肯定更多的會寫親人。我何不寫寫老校長。蘭子突然想到了前幾天的那篇“詩歌”，便在開頭部分做為“引用”部分……提起筆，一氣呵成。反覆讀兩遍，感覺甚好。進入“複查”環節……隨著下考鈴聲的想起，同學們都走出了考場。蘭子沒有多逗留，離開了。她沒有任何人送考，也沒有父母在外等候……自己去覓食了！

考試兩天時間，緊張、充實，且充滿了挑戰！

考試結束的這幾天，蘭子不是像大家一樣，跑到這裡去逛，那裡去玩的……她從關穎那裡借來了幾本書，她覺得初三一年，都沒有好好地看書，總覺得內心空缺……蘭子每天早上起來，自覺地將家裡、家外收拾一遍，就鑽進房間裡，不出來了。穎子也放了暑假，本想要姐姐陪她好好玩玩，可是被拒絕了；也加入了她的行列，看書了。

半個月後的一天，學校公佈成績了。蘭子早早到校，再一次走進了教室，和來得早的幾個同學，把教室打掃乾淨；他們幾個再去了教務處，分別把大大小小的七、八個部室也給打掃了。出來看到班主任也來了，幾個女生去幫老師收拾房間。蘭子意外得到訊息：班主任調到縣城一所中學去代課了。這個訊息一傳開，班級一下子沸騰了……

公佈成績了，初三五班69人中，至少有35人被“一中”錄取；13人被“二中”錄取；報考“中專”學校的有十多個人。他們班的成績全縣排名第三，班主任也就調到縣城了。蘭子不用說，以622的高分也被“一中”錄取（滿分650分）……

這個好訊息一傳開，五班的同學沸騰了……班主任當即宣佈“中午大家一起去外面的‘好再來’，我們一起‘聚餐’！”

班長一聲令下：“今天最後一次當大家的班長，有錢出錢，有力出力，咱們聚餐不能讓班主任出錢啊！”他的話音剛落，自己拿出二十塊錢；緊接著，同學們紛紛湧上講臺：你十塊，我五塊……蘭子由於沒有帶錢，在學校走了一圈，看到了一班的李偉，借來了十塊錢，也交到了班長手裡。大家基本上每個人都掏錢了，

成長就是這樣的，一個有愛的集體，一個懂得感恩的集體……往往源於一個“領頭人”，他的身上所擁有的敢於“亮劍”的精神，將影響著每一個人……蘭子遇到了！

說一句“感謝”過於蒼白，砥礪前行吧！那就是對於這個“亮劍”的人，最好的報答！