到的稜線下功夫的，應該是現代工具雕刻的。”

楊老師笑笑說：“黎書記，你的描述完全正確，你的判斷更是神了。我們三個人，浸淫文物最少的都30多年了。還花了三個小時才作出的判斷，可你才花了20分鐘呢。黎書記。你不入古玩這行，真是可惜了呢。”

張老師問：“你可以說出它們為什麼是真，為什麼是假嗎？”

“我說得不好，請老師們指教。”

張主任說：“老弟，你將毛料的結果給我，你在這裡跟老師們討教，我們去外面，請劉老師切石。”

劉老師說：“這麼短時間，肯定切壞了翡翠呢。”

“沒關係，反正就是幾百萬買來的，從中間走一刀就是了，有翠的留著，以後再掏出來。”

午陽將對毛料的判斷和下注的紙條給了張大哥，就跟三位老師上樓了，一件一件將自己作出判斷的理由說了。外面尖銳的切石聲音，老是讓他重複說，沒辦法。

楊老師說：“黎書記，你有這樣的體會，應該接觸過比較多的文物吧？”

“是的。我家族建了一個博物館，有時間我就去跟專家請教呢。”

張老師說：“是不是譚長橋工作的那個博物館？”

“您知道？”

“我去過呢。那裡有不少國寶級的文物，我想徵集來故宮博物院，這裡畢竟是國家的嘛。”

午陽說：“譚教授沒有跟我說過這事。”

張老師說：“他們是學院派，是看不起我們這些土包子的。我們的師傅，可是傳承有序的，見過、經過手的物件，說出來嚇暈他們。”

午陽笑道：“他們是理論多，你們是實踐經驗足，可你們文人相輕呢。張老師，譚教授不給您文物，是什麼理由？”

“他說我們的文物保管不善，多有毀損，展出的條件也差，還老是不開門。人家從外地到了京城，想參觀一下博物館，等幾天都進不了。”

午陽說：“這個恐怕是真的。我第一次參觀故宮博物院，去了3次，還只看了一個展館。”

楊老師說：“我們博物館是國家的，肯定要承擔一些外事任務，人家外國元首在裡面參觀，就不可能讓普通民眾進去了，這是沒辦法的事情。”

“那個損毀文物應該也不是憑空捏造的吧？”

“對，哪個博物館都免不了有文物損毀的。譚長橋拿到的證據，是說在文革那個動亂的年代，那個理論家將博物館的一個康熙御用硯臺拿走了，還將康熙的落款磨掉，刻上自己的名字。你說，碰上這種事情，我們就是用生命也保護不了的，能怪我們嗎？”

午陽說：“這個還真不能怨你們。譚教授肯定還有其他證據的。”

金老師說：“故宮就那麼大，能夠用來展示文物的地方只有那麼多，總不能這故宮裡面再建幾個宮殿，來展出文物吧？”

午陽說：“那當然不行，故宮本身就是一件文物嘛。不過不要緊，我家族已經在京城建設博物館了，那些國寶級的文物，大部分會運過來展出。我們是請美國的設計師設計，設施比較現代化，不會損毀文物的。以後如果有必要，我們家族也要學習張伯駒先生，將整個博物館捐獻給國家。”

張老師問：“黎書記，你這種境界值得學習呢。故宮博物院有多少文物，你知道嗎？你們現在有多少，敢在京城開博物館？”

午陽笑道：“說不得數量，我們的文物等級，比故宮低多了。”

金老師說：“你話裡的意思，論件數，你們還多是吧？”

“具體多少我還真不知道，這些年徵集的比較多，還沒有來得及整理、造冊呢。如果以後博物館建好了，各位老師也退休了，請你們來掛帥好不好？”

張老師問：“譚長橋能容得下我們？”

午陽笑笑說：“如果你們帶了弟子過來，能夠將擔子挑起來，留他們繼續在淥江好了，反正那些文物夠他們整理的。”

楊老師說：“黎書記，恐怕不行呢。我們也是在體制中，不是自己想收弟子就能夠收的，現在年輕人能夠靜得下心來搞研究的很少了。”

金老師說：“別說年輕人了，我們出來幹私活，不也是向錢看麼？黎書記，如果能夠在大學開設文物鑑賞班，將理論的東西打好基礎了，我們在博物館再教一段時間，肯定能更快成才的，就不虞後繼乏人了。”

張老師笑笑說：“老金，你就不擔心教會了徒弟，餓死師傅？”

午陽說：“你們是別人高山仰止的存在