鎮定的開始翻石成玉的手機，誰知翻了半天也沒翻到，而罪魁禍首竟然一點幫忙的意思都沒有，正在怨念間，何其同學挺身而出，“鬱採，我手機裡也有，我來放吧”。

一曲放完，花老師笑的有點意味不明，“這首歌從來沒聽電視上放過，我們班竟然有一半人都會唱？”

一個女生嚷道，“老師，這是《未央離歌》的主打歌曲，是兩個高一的男生唱的，老師到書店看看，到處都是”。

“高一男生？”

“是啊，寫《未央離歌》的左採也是高一的，才十五歲”。

由於竊竊私語的人太多，花老師沒聽清楚，重複了一遍，“做菜？”

眾人鬨堂大笑，其中以何其同學笑的最歡，鬱採腸子都悔青了，她怎麼就一不小心選了個跟做菜諧音的筆名？

“是左採！”一個女生憤然大喊，“是參差荇菜，左右采之的左採！”

花老師揮揮手，班上漸漸安靜下來，“什麼《花季雨季》《三重門》我倒是聽說過，這個《未央離歌》——”

好吧，鬱採同學要撞牆了。

“來，跟我說說，你們為什麼喜歡這首歌？別一起說，派個代表發言”。

這麼一說就有了提問的性質，剛剛吵吵嚷嚷的教室瞬間安靜下來，何其不斷目視鬱採，結果發現後者無動於衷，遂站了起來，“老師，我覺得這首歌雖然只是業餘歌手唱的，但不論歌詞還是唱功都非常到位，這首歌還有配套的動畫，做的很好，老師您有時間一定要看看”。

好吧，何其同學應該改稱王婆。

花老師挑眉，“就這樣？我敢肯定作者譜寫這首歌的時候肯定有更深刻的含義”。

何其撓撓頭，“這個問鬱採”。

“鬱採”。

苦命的鬱採同學只好站了起來，心中將何某人唾棄了一百遍，“我覺得這首歌不論是歌詞還是唱功都嫌稚嫩青澀，可貴之處是其中蘊含的感情，君生我未生，我生君已老，唱的是一種無可奈何，人的力量太過渺小，不如意之事常*，君生我未生，我生君已老是一種無可奈何，還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時是一種無可奈何，世上安得雙全法，不負如來不負卿是一種無可奈何，落花有意逐流水，流水無心戀落花是一種無可奈何，在面對這些無可奈何時，我們應該如何對待，是任由所謂的命運所謂的人生打倒我們，還是堅持不懈勇敢抗拒，《未央離歌》歌頌的是一種堅持，同時也歌頌了一種放棄，取捨之間盡顯君子坦蕩胸懷，盡顯丈夫俠骨柔情”。

花老師怔了怔，然後緩緩鼓起掌來，這麼一來，全班人都跟著鼓了起來。

掌聲平息之後，花老師含笑開口，“所謂舌燦蓮花不過如此，我回去一定找本《未央離歌》好好看看”。

一個女生積極道，“老師，我這裡就有，您不用找了，這本書真的很好……”

鬱採拍拍因一場闊論而隱隱發燙的臉頰，剛低下頭就感覺到有一道目光冷冷看著自己，訝異抬頭，竟是一個月來都神遊物外的奇葩石成玉。

“解下來”。

呃，什麼狀況？

“解下來”。

“解什麼？”

石成玉同學不耐煩了，右手伸到鬱採腦後，鬱採下意識閃躲，卻被他另一隻手捏住肩膀，頭皮一陣刺痛過後，頭髮上束的絲帶已經到了石成玉手中，然後某奇葩手一揚，絲帶飄飄從視窗落下。

鬱採徹底怒了，“你什麼意思？”

石成玉又恢復了平日的面癱樣子，目光呆滯的看著黑板，臉色蒼白，似乎風一吹，也能如剛剛飛落窗外的絲帶般飄飄蕩蕩墜落，於是鬱採剩下的話全都塞在嗓子眼吐不出口，恨恨理了理頭髮，認真聽課不提。

鬱採二人的這番小動作，別人沒發現，有意無意注意鬱採的何其卻看了個清清楚楚，勉強忍到下課，一見老師出了門便迫不及待衝到二人身邊，“石成玉，我警告你，不準欺負鬱採！”

石成玉還是沒反應，這落在何其眼中那是徹底的蔑視加無視，於是何其同學徹底怒了，“你出來，我們練練！”

鬱採看前後已經有同學探頭探腦的看，起身推了推何其，“算了，陪我去撿髮帶，表叔送的，丟了就不好了”。

何其被鬱採推著出了教室，卻還是氣不順，氣哼哼道，“那個石成玉傲個什麼勁？班主任也不知道在想什麼，讓你做他的同桌！我回去讓我媽跟班主任打個招呼，讓他給你換個位子”。

鬱採本欲阻止，轉念一想，又點頭道