個兩歲的孩子，你能不能別這麼較真，他根本就聽不懂你說什麼。”

“你錯了。”瑜大公子反過手來指著悅菱，“嬰兒從六個月起，就知道觀察母親和身邊親人的反應來選擇自己應對的情緒。這是人的天性。”他又看向紅著眼的小麥，“你這個小麥，被水木華堂慣壞了。”

“可是，他還是個孩子。”悅菱忍不住辯解道，在她看來，瑜顏墨的做法，始終是太殘忍了一點。

她認為家長對孩子的教育應該是循序漸進的。瑜顏墨這麼強硬，很容易讓孩子產生逆反心理。

瑜顏墨看起來並不想和她爭執，他只是眉頭一擰，異常強勢地：“我教育孩子，你不要插手。否則的話，你就不要想收養這個孩子！”

悅菱噤聲了。

瑜顏墨重新看向小麥，他們的目光一對接，小麥就怯怯地把眼神挪到了一邊。

“我可以給你一次機會，只有一次。”瑜顏墨俯下身子，對著小麥，“你可以告訴我，你要選擇和誰一起過。”

小麥依然抽抽著，不答話。

小奶包的脾氣很倔強，而且並不一定是水木華堂慣的，應該有天生的成分，瑜顏墨已經看出來了。

他也知道這麼對一個兩歲的孩子，看起來很可笑。

常人都會說，兩歲的孩子懂什麼？殊不知，孩子的觀察力和敏感性，比成人更加靈敏。

都說三歲看大，七歲看老。

兩歲，是非常關鍵的時期，如果不能對他的人格和性格進行很好的塑造，孩子將來到了十幾歲的第二次叛逆期，就會和長輩產生無法修復的隔閡，代溝也會成為親情的障礙，成為無法逾越的鴻溝。

悅菱如果要收養小麥，她就會成為小麥法律和生活中真正的媽咪，而瑜顏墨必然就是他的父親。

既然如此，他就要擔負起一個父親應該擔負的責任。

從這一刻起，對他的人格、習性進行有針對性的塑造。

小麥還小，如果非要給他講大道理，告訴他學會重視別人的話語和懂得認真對待生活，才是真正的可笑。

唯一能讓他明白道理的，只有行為。

只有身為家長以身示教，透過原則性非常強的行為，讓他在無形中養成某種習慣。

並且，一個家裡，必然是需要一個人有威嚴的。

悅菱是註定會慣著小麥的，這個惡人，只能瑜顏墨來當。

今天，瑜顏墨可以硬扛著小麥進車，運到瑜家，不管他怎麼掙扎，怎麼哭鬧，關著他就可以了。

有悅菱在他的身邊，小麥會很快習慣瑜家的生活，也會漸漸忘記水木華堂。

但是，這種強迫的行為，會給孩子立下不好的示範。

瑜顏墨希望小麥能自己說出要和悅菱在一起，自己做出人生第一個真正的選擇。雖然這樣的行為其實對於弱勢的小麥而言，也很強盜。

但瑜顏墨希望儘量表明他的原則和態度，表明他對小麥的尊重。

哪怕他是一個兩歲的孩子，他也有權決定自己的人生，得到他應該得到的尊重。

看似的強迫和壓制，其實背後透露的是一種自由和人性化。

今後，小麥在瑜家，和他的相處，瑜顏墨希望更多是相互平等而非單方面的壓制。他們可以是父子，但應該更多像朋友。小麥可以大膽的表達他的想法，可以對人生的每一個岔路做出慎重的選擇——

因為有這個童年的“陰影”存在。

錯過了選擇或者拒絕選擇，甚至是錯誤的選擇，可能會帶來無法挽回的局面和無法補救的後悔。

小奶包年幼時這麼嚴肅教育，換來的是將來的省心。

現在，小麥還在和瑜顏墨暗暗對抗著。

瑜顏墨也沒有多說什麼，他只是看了看手錶：“我數到三。一、二、三。”瑜大公子這次很良心，沒有直接喊三，“好了，時間到。”

他已經轉身。

小麥徹底嚇到了，開口就奶聲奶氣的叫：“媽、媽咪……”

瑜顏墨停住了腳。

“什麼媽咪，說完整。”

“選、選媽咪。”小麥說著又哭起來。

“好，”瑜大公子回過身，立刻把小麥抱了起來，他的臉色，一秒就轉暖了，他用額頭抵著小麥的額頭，幾乎是帶著一種親切溫暖的語氣，“那麼從現在起，我就是你的爸比。”