的，她還是樂於看到學生積極向上的，“——那能和老師說一說你數學是怎麼回事嗎？老師從你田老師那裡瞭解了下情況，非常你想聽你說說。”

她是教語文的，對數學不太瞭解，相信田老師的教學經驗，既然她說洛葉在數學上很有天賦，那就準備瞭解一下，順便再勸她千萬不能偏科。

……

然後又去了英語老師那裡，這次說的稍多了一點，“……老師，你有什麼可以提高口語的建議嗎？”

“我現在在聽單詞，背誦語法，課文。”這是她最開始的計劃，先把最開始的看到那些單詞全都不認識的現狀度過去，“之後我準備去英語角練習口語，再看一些原文書。”

“……”同樣覺得無語的英語老師扶額，啞然的看著眼前的洛葉，上一週那彷彿氣炸的心情還在，可老師的本能還在，“口語就要多練！多說感覺就找到了，你有收音機嗎？買個收音機可以每天聽國外的節目，英國BBC廣播，最開始聽不懂沒關係，多聽，他們的口音都是最標準的。”絕對沒有什麼口音問題，最開始的說的時候習慣了比後面再改要強多了。

再之後去找外國人練習練習。

英語老師說完後，再次啞然，喝了口菊花水，一臉威嚴的道，“怎麼忽然問起來這些？你不是不喜歡英語課？單詞不背，作業不寫，老師的話當耳旁風，怎麼就忽然轉了性子？可別朝令夕改，等過不一天又後悔了。真是那樣，還不如不改。”

洛葉現在大概就屬於他們覺得的“中邪”狀態，半分不惱，也不反駁，“多謝老師，有問題我會再來詢問老師的。”

……

等她回到教室，沒有先回座位，而是朝著高疏那走去，這次沒多少人看了，一次是新鮮，二次是意外，再多久沒有意思了，還不如繼續學習呢，只有寥寥幾個人注意到這件事。洛葉敲了敲高疏的桌角，眼睛卻放在了高疏同桌那，簡單的道，“筆記。”

以高疏的性格，既然說了要幫洛葉拿到祁鳴的筆記，自然早就和他說過了，祁鳴乖乖的封上了幾本厚厚的筆記，“你儘快影印，我之後可能還要再用。”

同時眼睛毫不遮掩的打量她，一點也不掩飾自己的好奇。洛葉接過來，“有什麼事情需要我幫忙可以找我，筆記儘快還你。”

“好說好說。”他其實就想知道她是怎麼說動高疏的，居然讓高疏開口說讓他把筆記借給洛葉，這比洛葉忽然要借筆記，而且那麼多本筆記來讓他驚訝。

可現在高疏在這，他不好意思開口。

洛葉拿著那麼多筆記回到座位上，開啟翻閱了下，筆記乾淨，條理清晰，她滿意的合上，影印……這個世界可以影印。

第一節課照舊是英語課，英語老師抱著課本進來，抽學生默寫單詞，背誦課文，梁優雪照舊把整個頭都埋到了課本里，幸好英語老師沒看她，“洛葉，你來。”

她要看看洛葉之前說的是不是真的。

梁優雪用餘光給予她同情，心道，英語老師還真的對洛葉“愛的深沉”，上一週氣還沒消吧。

瞭解情況後，洛葉對英語的熱情只輸數學一籌，想盡快說出流利的口語，對英語課也比較上心，還想挽回英語老師對她糟糕的印象。第一節課是英語，她自然記得，還回憶了上週英語老師佈置的任務，如果是背誦英語課文，時間限制，洛葉還能融會貫通，默寫單詞卻沒有難度了。

也不用上黑板上去寫，在英語老師說一個單詞，她站起來讀出這個單詞的讀音，並且背出它的字母就好了。

洛葉面不改色的站起來。

“古典。”

“classical，c…l…a…s…s…i…c…a…l。”

她的讀音非常的標準，沒有帶一絲口音，如果有人注意到，這和英語聽力閱讀的口音有點像。

“冒險。”

“adventure。a…d…v…e…n…t…u…r…e。”

“假期。”

“vacation。v…a…c…a…t…i…o…n。”

……

一連十幾個單詞，洛葉全都拼寫正確，沒有一個錯誤，除了英語老師，同班同學真的對洛葉刮目相看，再聯想上週洛葉數學滿分，他們心道，洛葉這真的轉性了？！

英語老師對洛葉從沒有這麼滿意過，對她之前的說辭也相信了大半，“好，坐下吧。”

“再接再厲。”

也不是真的無可救藥。

這節課