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表示學校坑爹的斷網了，真鬱悶讓不讓人活了！！滿心歡喜的碼字啊！！！！！（未完待續）

210　仙界之教育（續）

“嘶，這仙界果然不同，上太學時就學法術，研究天道。”孔穎達抽了一口冷氣，不敢置信的看著黃俊明。在他看來法術和研究天道都是得道高仙才做的事情，而且還是相當隱秘的，沒想到這上學的時候就能學習這些東西。不過略一思索黃俊明方才說過的話，孔穎達也看出了一些東西：“仙師，老小兒算是聽明白了，仙界這所謂的小學，中學，講求的是知識的積累，由淺入深，全面發展，並非是單一的誦讀經典。只是這樣學子們不都變成了雜而不精了麼？”

孔穎達身為國子監祭酒，又是儒家執牛耳的人物，一談及教育問題，思維可以撐得上是敏銳，直接一語中的，將黃俊明假託仙界的現代中小學學習的科目特點講了出來。。

“非也，中學，小學只是為了給學子們打下基礎罷了，用十二年的時間打基礎，只要學子認學，那知識也是相當的多的，就拿中學的地理來說，只要學會了中學的地理，就能知道什麼樣的地方有什麼樣的氣候，為什麼北方冬天會下雪，江南卻是四季如春。而且什麼樣的氣候，適合去種植哪些農作物。某個地形代表著這裡曾經發生過什麼土地的運動，某一地點是否會經常發生地動，火山。大海的流向是什麼，根據大海的流向又能知道什麼時間什麼地點在海面上可以捕魚。甚至可以知道，為什麼冬天會冷。夏天會熱。天上的星星是怎麼樣變換方向。等等。當然這地理當中很多地方需要進行計算，這時候又免不了運用到數學知識。不過這也是中學所要學習的基礎罷了。”黃俊明每講一點，在做的文官們表情就是一變，這些東西在座的可是沒有一個會的，就算是有所瞭解，也只是略知皮毛罷了，在仙界這些卻是基礎。讓已經身為大臣的他們情何以堪啊。而黃俊明看到文臣的表情也明白是怎麼一回事，稍微有些自得。

“當真如此？”孔穎達睜大了眼睛，盯著黃俊明的臉。似乎是想從黃俊明的臉上看出黃俊明是在說謊，可事實上就是這樣，黃俊明說的可一點沒錯。但只是沒說，都是理論知識而已，還有想要達到黃俊明所說那樣，也必須是相當天才的學生能做得出來罷了，當然，黃俊明可不想把現代教育中的這些弊病說出來。這時候打擊一下對自己的知識儲備很有自信的文臣們還是有必要的。

“只要學生一心學習，就能達到貧道所說的那種境界。”黃俊明肯定的點了點頭。

“天啊！仙界的教學竟然是如此！若人人都能像仙界那般。。。”孔穎達不禁將黃俊明口中說的東西放到了自己的頭腦裡臆想了起來。

“聽仙師所言，仙界似乎並不太注重儒學？”一個文臣突然皺著眉頭對著黃俊明說到。

“非也，仙界之中所有學派都一樣的重視，無論哪種學派在仙界都是一樣的。都是大道下設的學問。”顯然，先前那說話的文臣是一個有些迂腐的老學究，對儒家地位方面有些不滿了起來。黃俊明自然也不會去多過在意他。直接對著他回道：“仙界之中，知識深厚者可以稱之為儒，研究大道之勢的稱之為道。不過這和教育無關。全憑學子是何志向而已。就像中學所學的科目，歷史、地理、思想偏向的是儒，物理、化學、生物偏向的是道。至於文、數，這兩者是無論偏儒還是篇道都是要學習的。”黃俊明給在座的文臣們解釋道，從側面又烘托出了儒道一家的意思。那方才說話的文臣也沒有再次表態，靜靜的不知道在想些什麼。

“仙師。這生物又是什麼？方才您好像沒說啊？”孔穎達突然插嘴道。

“厄。”黃俊明有些語塞，這臨時組織的東西確實不如準備許久之後來的嚴謹，沒想到剛才竟然把這“生物”給忘在了腦後。“生物。。。嘛，就是讓學子們瞭解每一個有生命的**的概念，比如說細胞，血液，植物怎樣繁殖等等。哦，細胞你可能不懂，就是維持生命活動的最基本最微小的東西，有時間貧道讓你們看看什麼是細胞。世間所有有生命的物體都是由細胞組成，包括人，大家只要知道這些就行了。”黃俊明對生物並不是太瞭解，依稀的印象當中也無非是記得什麼是有性繁殖，什麼是無性繁殖，什麼是細胞之類的。畢竟黃俊明已經從高中離開了將近十年了，那些東西早就丟還給了老師。

“哦，學習研究有生命的物體的啊。”孔穎達理解似的自言自語道。不過又有了新的疑問：“仙師，難道仙界不專一學