說完之後，我腦筋一動，對體育委員說。你讓他們等一下，我先下樓，二十秒之後，你們再下來。我在前面等你們。

我站在宿舍樓前，與生活老師交談，遠處，兩列隊伍慢慢地走了過來。生活曲老師表揚道，隊伍真雄壯啊。我心裡說，看來，方法還是很重要的，以前我跟在隊伍後面，他們總是排不好，現在，換一個思路，就完全不一樣了。我笑了一笑回答曲老師說，學生自覺，老師也省心啊。

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以身示範

六月一日 星期二

今天不上課，因為是六一兒童節，學校裡舉行慶祝活動，根據事先的計劃，我們班的學生要做工作人員。

上午先開大會，科技節的閉幕式也放在這個時候，義賣、拍賣、演出、各種科技比賽和展出交織在一起，學校里人來人往，非常熱鬧。學生們分成了很多小組，各盡職守。我兜了一圈之後，到４１７辦公室打文章，卻發現我們班費伶俐與郝志遠兩名學生在裡面看書。我想了想，沒有去管他們，雖然不參加集體活動，但喜愛看書，總不是一件壞事。

下午學生要去參觀科技館，我因為學校裡下午還有一個美國教師介紹德育工作的座談會，就沒有去，只是關照了兩位班長，我不在的時候，要負責照看一下班級。事實上，從這幾天的情況來看，他們外出活動，我即使不去，也還比較放心。

中午利用十分鐘的時間我把全體學生集中了一下，強調了沒有特殊情況不能走讀的規定。因為我發現，一部分學生依然延續以前走讀的習慣，以往學生同意這部分學生走讀，是因為他們某些科目請了家教補習，但是現在不用參加中考了，有些人走讀回去之後其實並不用功，而是看電視或上網打遊戲，我要對他們加強管理。如果有特殊情況，一定要走讀，請寫申請，家長簽字。我說。

學生５：２０才回來，抓緊時間吃完晚飯之後，晚上的晚自修照常進行。為了營造背書的氛圍，也讓學生有一些新鮮感，我在第二節課開始時挑了一篇後面第２７課的課文，因為最快的同學也只是背到２６課，所以２７課對所有人都是全新的。看誰能在最快的時間內把它背熟，我說。然後我和他們一起背了起來。有那麼２０分鐘的時間，所有人都在集中精力認真背誦。忻江背得最快，２０分鐘不到就背完了。我請他上臺來表演，在眾目睽睽之下，他用了２８秒背完全部課文，正好在規定時間之內。我們大家都熱情地給他鼓掌。

這時候，突然有同學提議說，老師也來背一背。我循聲望去，一名男生正不懷好意地笑呢。其他學生也都一付蠢蠢欲動的樣子。我微微一笑，好啊，我欣然同意。剛才在和他們一起背書的時候，我已經基本背熟了，也自己掐過時間，速度還可以。我穩了穩心神，開始背課文。也許是學生們不很安靜的緣故，也許是我注意力不夠集中的緣故，我當中有幾句背得不太流暢，最後一句背完，我一看錶，３０秒。基本透過，我宣佈道。學生們也都寬容地給了我掌聲。我這是有所保留的，我狡黠地說，我怕背得太快，你們有壓力。全班同學都會意地笑起來。

７點３刻時我突然想起來日記還沒有批閱，而８：３０就要結束晚自修了。我慌忙開始工作。我抖擻精神，腦筋轉得飛快，注意力高度集中，以最快的速度完成讀、思、寫的過程。四十幾本日記本，我居然三刻鐘就閱完了，每個人的評語大致都還精當。我不得不自己佩服起自己來。

繞口令練習

六月二日 星期三

早上起床的鬧鐘響了，我的眼皮卻睜不開。昨晚背書背到１２點多，我幾乎是枕著書睡著的。背書已經成了我臨睡前必修的功課。

雍海濤上午把製作好的背書記錄表以及每篇課文的最快背誦記錄表貼到了班級裡。中午我讓每一名學生把自己的背誦情況填在表上。我再一次強調了誠信的要求，希望大家真實地把自己的成果記錄下來，而不要弄虛作假。這個方法一舉兩得，既培養了學生的誠信意識，也提高了工作效率，否則，每一個人我都要一個一個去檢查，根本來不及。要是讓他們相互檢查背誦，也必然會生出各種各樣的矛盾來，甚至還會有一些不正之風，我不希望自己的精力被牽扯進去。學生填寫的情況令我很滿意，完全和事實相符合。

當然，每天晚上的抽查也讓學生知道他們有當眾背書的可能，所以如果真的沒有背熟也不敢造假。

上午最後一節課我在黑板上寫了一個繞口令：Mike　likes　to　write　by　the