就一定能成功。

5．未來靠自己努力

前蘇聯有一個小男孩兒，原本快樂生活的他在10歲時，不幸染上了猩紅熱，引起了嚴重的併發症，持續幾天的高燒，使他幾乎完全喪失了聽覺，成了半聾。

小男孩兒的生活一下子陷入了低沉當中，他每天都要默默地承受著孩子們的譏笑和無法繼續上學的痛苦。男孩的父親是個守林員，整天都必須四處奔走，因此教他讀書寫字的工作全由母親來做。經過媽媽耐心細緻的講解和循循善誘的輔導，男孩進步很快，並開始漸漸恢復了自信，擺脫殘疾的陰影。然而就在這個時候，男孩兒的母親因病去世了。突如其來的打擊，使男孩再次陷入了極大的痛苦之中。

沒有了母親，今後他將如何生活，如何學習？男孩反覆得問著自己這個問題。這時，父親撫摸著他的頭說：“孩子，堅強一點兒，未來就要靠你自己去努力了。”

於是，男孩重新振作起來，開始了真正的自學道路。他從小學課本、中學課本一直讀到大學課本，自學了物理、化學、微積分、解析幾何等課程。這樣，一個耳聾的人，一個沒有受過任何教授指導的人，一個從未進過中學和高等學府的人，由於始終如一的勤奮自學、刻苦鑽研，終於使自己成了一個學識淵博的科學家，為火箭技術和星際航行奠定了理論基礎。他就是前蘇聯“火箭之父”——齊奧爾科夫斯基。

勵志課堂：

“天行健，君子自強不息。”幾乎每個孩子都會有依賴性，大人也是如此，在困難來臨的時候，很多人往往想到別人的幫助。可是真正能幫助自己的只有自己，只有我們自己獨立、自強、堅定、勇敢，才能戰勝一切。

6．自強

被譽為“發明大王”的愛迪生出身低微，從小便生活貧困，他只上過3個月的小學，就被老師勒令退學了。愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。

愛迪生8歲的時候，父母把他送進了一所鄉村小學讀書。然而小愛迪生總是愛追根問底，經常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算術課，教師在黑板上寫下了“2＋2=4”，愛迪生馬上站起來問：“老師，2加2為什麼等於4呢？”這個問題把老師問住了，他認為愛迪生是個搗蛋鬼，專門和老師鬧彆扭，於是，在上了三個月的課以後，愛迪生就被老師趕回家了。

可以說，愛迪生所掌握的豐富知識都是他自學的結果，當然母親的教育也是他成功的重要因素。愛迪生的母親並沒有因為獨生子被攆回來而責怪他，相反，她決定自己把孩子教育好。當她發現愛迪生好奇心重、對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育。

愛迪生患有嚴重的失聰症，他的一生有一大半的時間是聽不見的。但是他工作刻苦，毅力超人，用自己的努力補償了這一缺陷。

勵志課堂：

愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮鬥和非凡才智；自信、自強、自立，因而獲得了巨大成功。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，最終成為了舉世聞名的發明家、企業家。

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海納百川——氣度決定高度（1）

1．氣度非凡的宇航員

尼爾·阿姆斯特朗是登月的第一人，無人不曉，無人不知，成了美國人心目中的英雄。當時尼爾·阿姆斯特朗所說的一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”早已是全世界家喻戶曉的名言。

然而，第一次登陸月球的太空人，其實共有兩位，除了大家熟知的尼爾·阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。

奧德倫的聞名卻不是因為他的“登月功績”，而是因為他的氣度和包容心。

在美國航天局慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆斯壯先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”

在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。”奧德倫環顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”

同事們和記者在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。

勵志課堂：

“真正的美德如河流，愈深愈無聲。”──哈利法克斯。