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第464章 套娃、冥想法

奧術師進階叢書並不難找,當然也並沒有真的像夏多所想的那樣,集合放在一塊,但他還是很快找到了這套書。

由於自己隨身空間就有主位面的十四門課程版,因此,在找到奧術帝國版本後,夏多並沒有詳細翻看對比,而是一本本翻過,粗略地翻看。

只是在翻到《奧能原理》的時候,夏多不禁產生一個疑問,奧能是由奧火產生不假,但究其根本卻是內層位面元素、能量的複合產物。

一種藉由奧火提煉出來的、更符合魔法本質的、真實的新能源。

很早之前,穿越之初,夏多就很想知道這世界到底有沒有魔力,在得知魔法只是由施法者操控魔網而產生的反饋效果後,他就慢慢忘記這件事了。

後來知道了奧能,他才發現,奧能應該就是他所認為的魔力,一種真實存在的能源。

但問題來了,既然投影位面也有奧術師,也有奧能,那麼這裡也有內層位面嗎?又或者只是投影·內層位面?

那有投影·投影位面嗎?

雖然夏多在奧術帝國沒聽說過什麼位面探索陣列,但他真的很想知道,如果在這裡佈置一套位面探索陣列,還能不能發現投影位面?

如果真能無限套娃的話,那就有意思了!一層層引導,甚至有可能讓時間流速極快的底層位面發生質變,到最後甚至一層層突破虛擬、來到現實。

這麼一想,夏多恨不得立刻回到主位面時之塔,學會位面探索陣列的佈置方法,然後再次投影過來,看看到底能不能行!

好在他也只是頭腦一熱,並沒有真的回去。

他能想到的問題,其他法師也能想到,這裡面或許有什麼侷限也說不定,甚至投影位面本身就蘊含著某些缺陷也說不定。

冷靜下來的夏多,依然繼續翻閱進階叢書。

“咦——也是十四門課程?”

夏多並沒有發現新知識,這倒是好理解,畢竟十四門課程就足以進階,也沒必要多加幾門,但沒有減少就稀奇了。

畢竟進階門檻應該是隨著技術進步,越來越低的。

當然,以夏多的眼光來看,確實看不出這十四門課程到底可以減去哪一門,看樣子不管是主位面的耐色瑞爾還是投影位面的奧術帝國,進階條件應該就只能精簡到這種程度了。

只不過具體的課程或許還有說法。

就比如在夏多的家鄉,任何一門課程教材的誕生都要經過無數專家的研究,將知識的內在邏輯和教學方法完美統一,兼顧易懂性、連續性。

在方方面面做到極致,而且這也只是當時的極致,之後有所改進,還會繼續調整教程內容。

雖然知識本身沒有發生變化,但對於學生來說,學習難度就下降太多了,真正如流水線一般培養各學科人才,這就是現代教育的威力。

投影位面的奧術帝國雖然沒有出現現代教育學,但奧術師進階事關奧術帝國安身立命的根本,近千年的時間,進階課程怎麼也應該有所調整!

之前夏多申請下來的就只有一門《奧術幾何學》,除了課程正本外,還有類似習題冊的應用釋疑,夏多自己感受起來,確實和主位面有所不同。

但硬要他說哪裡不同,他也說不上來,畢竟《奧術幾何學》他已經學完了,就好像一個大學生去看小學課本,除非正好是教育專業的,不然也很難看出不同教材之間的優劣。

其餘課程,夏多的問題也不大,按部就班地學到現在,大部分課程都快結束了。要說有問題的話,大概就是《靈魂學》了。

這門課程,兼顧了理論和實踐,理論夏多沒什麼問題,就是實踐比較麻煩,需要透過專注訓練,凝聚意志,達到感知靈魂的程度。

夏多在這方面較為落後,他也對這方面最為關心。

在粗略的翻閱過後,他第一個找上的就是專注訓練,撇去綜述理論不看,他直接找到訓練方法,只看了不到一頁,夏多就生出了“既生瑜何生亮”的感慨。

雖然書上沒有任何字眼提及到“惡魔”或者“精靈”,但夏多一眼就注意到了“冥想”這個詞,這分明是從精靈語轉譯過來的。

看樣子,奧術帝國的奧術師們不僅和精靈開戰,還在研究精靈。

夏多不止一次研究出類似精靈冥想的方法,把睡覺的時間也利用起來,在主位面的時候,他幾乎每天睡覺前都要嘗試模仿一番,早上起來還要記錄。

現在他的隨身空間中還有一堆冥想記錄呢!

只不