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第1563章 德育課、支部建在領地上

“德育還要做試卷?”夏多指了指不遠處的辦公桌,好奇地問道。

德育是什麼,夏多這個真正的主導者當然很清楚,只是隨口找了個話題切入,讓他沒想到的是,進學會方面的效率這麼高,啟蒙書都還沒有全部完成,相關教學就已經先展開了。

吉布森倒是很認真地回答道:“德育不需要做多少試卷,更多是在外面上的實踐課,這些試卷是我幫普西尼代課收上來的,他因為母親生病請假回家探望去了。”

“普西尼?”

夏多檢索了一下記憶,原來是大夏領的一個委培學徒,當然現在已經成為正式法師,並且加入教務處,成為一名光榮的人民教師了。

“我明白了,讓他安心在家照顧母親,教務處這邊不會給他任何壓力。”

“感謝會長理解。”

“不用謝我,時之塔不是一個沒有人情味的地方。”

之後,夏多才談起了正事,他問吉布森:“啟蒙書還差哪部分沒有完成?”

“主要是亞特伍德那邊,關於上層世界觀的問題,編纂小組還在完善。”

“上層世界觀?”

夏多略一思索就明白了吉布森說的是什麼,應該是世界本質問題,形而上的東西,這些東西應該包含在啟蒙書中,但並不需要太過深究,於是他做出指示:

“魔法的發展與日俱進,我們對這個世界的認知也在不斷增長著,不需要用我們現在淺薄的觀念去限制孩子們的視野,關於世界本質,有多少假說、猜想,記錄下來即可,最關鍵的是要著重強調探索、認知的過程。”

世界的本質夏多自己都還沒搞明白呢,就這麼“科普”給小孩子,多少有些不負責任,激發探索慾望、培養思辨能力才是啟蒙應該做的事。

吉布森聽了,若有所思地點了點頭,“我很贊成會長的觀點,不過這件事還需要會長您來通知他們。”

“嗯。”

夏多點點頭,繼續問道:“現在學徒對德育課的接受程度怎麼樣?”

“大家都聽樂意上德育課的,平常大家憋在時之塔裡,各種課程安排得滿滿的,現在有機會出去轉轉,大家都十分開心。”吉布森笑著說道。

其實不只是學徒們喜歡上德育課,他自己也很喜歡呢!

“願意上就好,但還是注意聽取學徒們的課後反饋,以及領地方面的建議意見,有什麼問題及時通知我。”

“是。”

“德育課已經開了多少課時了?”夏多又問。

“除了我,進學會還派了十二個人,目前為止一共上了近50課了。”

“這麼多了?”

夏多眼中閃過一絲驚訝,心道果然還是人多力量大,如果全由他自己負責的話,恐怕就是費時費力又沒效率了!

“將你負責的德育評測記錄給我看看。”

“好。”

吉布森立刻起身,跑回自己的辦公桌,從桌下抽出一本厚厚的記錄本,拿到夏多面前,“這是我的記錄部分,不過我們所有人的記錄在塔靈那邊都有備份。”

“嗯,塔靈那邊我會檢視的,我先看看這個。”

夏多隨手翻開記錄本,內部有提前印刷好的表格,左列為名字,最上面一排為評測專案,看到這個模板,夏多立刻想到了自己讀高中時的各種記錄表。

一股強烈的既視感油然而生!

“這個表是你們自己想出來的嗎?”夏多問道,他之前可沒有“保姆”到將評測表也一塊弄好。

而且這還是印刷表格,後續只要手動填入具體的分數或者評價,這也不是夏多印象中的時之塔。

他印象中的時之塔魔法技工部還只能製作一些比較簡陋的空白筆記,印刷文字什麼的,還都需要他的幫忙,沒想到這麼快就能支援自定義排版印刷了。

“這是薩米想出來的,他們實驗室現在都用這種表格式的實驗記錄本了,魔法技工部跟他們實驗室合作,還給其他實驗室做訂製,我這種德育評測記錄本是進學會給我們訂製。”

“原來如此!”

夏多心中感嘆,再次確定集眾路線的正確性,如果什麼都要靠自己去想、去做,那最終能創造出真正的文明嗎?說不定連傀儡都不如!

真正的文明需要無數個體一同添磚加瓦,絕不僅僅只能依靠少數個體。

想到這,夏多原本想以直接命令的形式說的話,現在卻變成了徵詢意見:“吉布森,你覺得進學會有必要在領地建