且說洪振國買菜回來，就想同畢老師再進行一次長談，他首先把話題引到了畢老師的寫作上，“媽，最近寫了一些什麼話題的文章？”

提到寫作，畢彩雲也無精打采，“寫作嘛，必須要潛下心來。你看我有寫作的條件嗎？首先我的心思不能用在寫作之中，有小洪媛陪伴著我，什麼事情都讓我拋到九霄雲外去了，我開心的不得了，哪還有心情去寫作呀？”

洪振國只好隨隨口應付，“那倒也是，人生沒有什麼事情，比自己開心更重要。”

他把這個話題引到了自己要同畢老師進行交談的中心上來，“媽，您看我老是一事無成，原因在哪裡呢？”

畢老師這才嚴肅起來，“什麼叫一事無成呀？你今年所帶的班級不是轟動了全公社嗎？這總不叫一事無成吧？你 61 名學生全部都考取了初中，百分之四十的錄取率你來了個百分之百還不滿足嗎？ 還有，你成天到處跑，學校裡沒去過吧？”

他又認真的望著洪振國，“你知道你上一屆學生今年參加中考的情況嗎？轉到紅山中學的28人，全部錄取了，其中22人考取了中專學校，另外6人都考進縣一中去了，就是還在你本部的那 40人，只有胡興口一人考在紅山中學的高中部。紅山中學的老師們都說你為紅山又開墾了22畝農田。”

一提到胡興口，洪振國又想到自己要做的事情了。他馬上問畢老師，“媽，你知道胡興口現在在幹什麼嗎？”

畢老師思索了一下，“哦！聽人說好像到洪安一個什麼建築工地上搬磚去了吧？這孩子也實在是太可憐了，小小年紀就開始勤工儉學。可惜我們也沒有這個能力去資助他。”

洪振國心中有了個底，“抽點時間我會去洪安把胡興口接回來。”

他又問畢老師，“媽，你說我吧，怎麼老是在關鍵時刻就衝不上去？高考兩次失敗了

“這屆初三的學生68人，按道理最起碼有50人還能繼續升學就讀。現在沒考取的就有39人，跟我一樣失去了進學校學習的機會。

你再看，這次如果我的蜜棗汁沒出現什麼變化，我就基本上實現了財務自由。可這關鍵時刻又掉鏈子，原本想趁著暑假這個機會，帶您和秀梅還有子玲出去玩玩呢，這一切夢想都成了泡影。”

畢老師這才認真起來，“振國，做人也要懂得知足，知足常樂嘛。你現在正處在人生事業上升的初期，如果現在就把你推到了峰頂，你今後還會有往上行走的慾望嗎？那你的人生就會逐漸墮落，最終走向低迷，到那時，你覺得自己的人生還有什麼意義呢？”

思考了一下，畢老師又繼續說了下去，“我覺著吧，人生在世，當你從一個又一個的驚濤駭浪中，劈波斬浪衝出水面爬上岸來時，又在一個個溝溝坎坎中跌倒了，又爬起來，再繼續前進，歷盡千辛萬苦，艱難地登上了一個又一個高峰的時候，你再回望，千帆過盡，那才真正有意義呢。”

他又望向掛在廳堂中老人家的像，“就比如這新中國的成立，是多少先輩拋頭顱灑熱血，沒有裡的長征，沒有……”

洪振國提示了一下，“媽，不能把我們小人物的人生與之相比，萬不可上升到這樣的高度。”

畢老師也承認，“其實我們可以是普通的人，人生又何嘗不一樣呢？我們的征途是星辰大海，國家能有今天如此強大，才能彰顯出先輩們為之奮鬥的意義嘛！”

洪振國不得不承認，畢老師的話，話糙理不糙，人生的確是在艱難困苦中走過來才知道自己想要什麼，回過頭來想想，不負此生的奮鬥，才能感受到自己人生的意義，你必須要有自己的追求，朝著自己的目標，一步一個腳印走過來

到這裡，他又轉移了話題，“媽，你覺得塔山腳下的事為什麼這麼詭異呢？”

畢老師捋了一下自己花白的頭髮，“至於塔山腳下詭異的事，的確無法用常理來解釋，對於神鬼之異說，我是不大相信的。從玄學的角度去說吧，我沒有研究過玄學，就老聃的‘無為而無不為’的學說，我更是玄乎其義。”

呷了一口洪振國遞上的香茗，他又繼續表述自己的觀點，“我追求的是生活的平靜，當然，誰也無法平靜地生活在真空之中，人生中哪裡會有平靜的一番天地呢？塔山腳下發生的事嘛，多半有神鬼異說的意味，究竟原因出在哪裡，我也說不清。”

洪振國也是滿心疑問，“本來就是平常的果蔬，怎麼無緣無故的出現那種神奇的藥力，怎麼也解釋不清楚的，倒是恢復平常才是正理

“而你的西葫蘆怎