第二種，斯內普透過反覆實驗，摸索出了新的配方，記錄了下來，說實話，這種可能性比較大，也比較現實，只是，它意味著海量的實驗，畢竟，找出正確方案，也就代表著排除錯誤方案，除了反覆試錯，沒有什麼別的辦法。

或許用銀刀子壓瞌睡豆還能意外發現，但為什麼“逆時針攪拌七下之後再順時針攪拌一下”，不能“逆時針攪拌六下之後再順時針攪拌一下”，或者“逆時針攪拌五下之後再順時針攪拌一下”……就光這一個步驟，可能的排列組合就是天文數字，不知道當時斯內普怎麼進行實驗的，反正達倫的魔藥課一向只讓操作一次，或許，當年的霍格沃茨財政比較寬鬆，可以讓學生反覆進行試驗，來驗證教材上的不足，然後把它扔到儲物櫃裡鎖上二十年？真是太令人不可思議了！

而第三種，那就是斯內普在當時就已經掌握了魔藥學最深層的奧秘，他真正理解了魔藥課操作各個步驟的原理，各種魔藥相互之間發生反應的過程，並能夠從理論層面進行推演，進而得到魔藥操作步驟和方法的最優方案，甚至比魔法部教材上的標準內容還要完美，至少，比撰寫教材的那個巫師水平要高！

那麼，當年斯內普也不過是個六年級學生，他是怎麼學到這些知識的呢？不管怎麼說，反正他已經甩霍格沃茨這二十年來的所有學生好幾條街了，因為在他之後，再也沒有人能寫出同樣的東西了。

第399章　星期六晚上

ps：真的很難理解為什麼要把“”翻成“活地獄湯劑”，“draught”有當做藥劑組合的用法，那麼“”怎麼出來“活地獄”的意思呢？最多就是“活死人”，表明睡眠效力強，睡得像死人一樣嘛，明明是個安眠藥，搞得跟逼供用的毒藥一樣，感覺還是“生死水”更合適。

…

第二天，達倫把謄抄到筆記本上的“混血王子”版《高階魔藥製作》交給了赫敏與羅恩，他還在序頁上特意大寫註明“翻抄自混血王子的課本”。

“為什麼寫上這個？”歡天喜地的羅恩開啟筆記本，看到那幾個子之後問道。

“裡面是‘混血王子’的知識，即使你們不打算把這件事告訴斯拉格霍恩教授，他當年教出過一個如此天才的學生，那至少自己應該知道感謝誰吧。”

“可誰是‘混血王子’呢？我們怎麼知道他不是個黑巫師？”看樣子，赫敏依然不太相信與標準教材不一樣的東西。

“至少‘混血王子’的‘生死水’配方不錯，”達倫對赫敏笑笑，“你也許應該試試這上面其他的內容。”

“那麼，為什麼我按照教材操作，就沒辦法成功呢？”赫敏皺著眉頭問道，看來，昨天的失敗讓她對自己的魔藥課水平產生了懷疑。

“嘖，”達倫咂了下嘴，“這個問題你應該去問斯拉格霍恩教授，不是嗎？我沒報魔藥課啊！哦，好了好了，別瞪我，”看到赫敏的表情，他連忙說道，“我猜，是因為教材上寫的內容太簡略了吧。”

“太簡略？”

“對，”達倫從赫敏的書包裡取出《高階魔藥製作》，翻到“生死水”那裡，“看，瞌睡豆如何處理就不說了，切和壓只是效率不一樣，但藥水攪拌方法上，‘逆時針攪拌，直到藥劑變得像水一樣清’，那麼，攪拌的速度呢？”

“攪拌速度？”赫敏愣了。

“對啊，為什麼要攪拌藥劑？”

“為了讓藥劑裡的成分充分反應混合。”

“對啊，既然攪拌是不可缺少的，那麼攪拌速度會對藥劑沒有影響嗎？”

“你的意思是……”

“課本上的方法肯定是能夠配製出‘生死水’的，否則就是被寫進教材，教授們也不會教的，除非他們根本不會配製這種藥水，那可能嗎？但是，課本上的內容並不足以讓你完全按照正確的要求進行操作，也就是說，可以浮動的範圍太大，學生很難直接找到精確的操作規程，比如，你跟哈利攪拌的速度肯定就不一樣，而跟斯拉格霍恩教授也不一樣，他可能經過常年的練習，自然而然的知道改用什麼樣的速度去進行操作，但這並沒有寫在教材裡，你只是按照自以為正確的方法去操作了，但事實上，”他聳聳肩。

“而混血王子的記錄補足了教材上所欠缺的內容，雖然‘逆時針攪拌七下之後再順時針攪拌一下’也沒有標明攪拌速度，但從結果上看，這種操作方法剛好可以讓藥劑以適當的速度混合，發生反應。”

“是這樣嗎？”

“如果你不信的話，”達倫想了想，“你可以多準