上正在奮筆疾書的龐鍾華。由於是階梯教室，每一位同學都可以清楚地看到紙上面的內容。

“山不在高。有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是陋室，唯吾德馨”隨著龐鍾華手腕的揮舞，一行行如行雲流水般的行書躍然紙上。

小禮堂的音響裡，不知從什麼時候，放起了古琴曲《高山流水》。琴聲時而高遠，鏘然如金石之聲，時而幽靜，若山間汩汩泉音，襯著正在凝神揮豪的龐鍾華，隱隱有一絲禪意。

聲聲古琴之下，龐鍾華筆下更增了一份難以言喻的古樸之味道，那一行行書看似每個字都隨意得很，但偏偏通篇看上去，卻給人一種十分協調地感覺，直到寫完最後一個字收筆時，一副字看上去，通篇渾然一體，看上去甚是舒服。

將筆放在硯臺上，龐鍾華拿過自己地印鑑，蓋在了字幅的左下角地簽名處，隨即直起身笑著向主席臺上的幾位示意。隨後，立刻有兩名同學走過去，將這幅剛剛完成的《陋室銘》舉了起來。

看著這幅形意俱佳的作品，小禮堂裡的所有同學和領導老師們都由衷地鼓起了掌，大師級的作品，畢竟不凡。

“我將這首劉禹錫的《陋室銘》送給同學們，同時也與大家共勉，在追求書法藝術上道路上，充滿著各種各樣的坎坷和困難，真正喜歡書法的人，要有大毅力，要耐得住寂寞，只要同學們守得住心中的這方陋室，將來等著你們的，將是美好的收穫！”龐鍾華這番話，再次引起了臺下經久不息的掌聲。

“好，十分感謝龐鍾華老師精彩的書法表演，下面還有一點時間，應同學們的要求，我們將現場抽取幾位同學，和龐鍾華老師進行現場交流，有誰想要上臺來和我們的龐老師當面請教，請舉手！”

姚玉華說著，看著臺上齊刷刷的、幾乎全部舉起來的手，很滿意這種效果，書桌旁的龐鍾華看著，也露出了滿意的笑容。

“陳美玲，你上來。”姚玉華操著一口京味味兒十足的普通話說著，隨即胳膊伸得筆直指向我身後的陳美玲。

“哇，太好了，居然抽到我！”陳美玲一臉興奮地說道，隨即連忙轉身向臺上走去，而其他的同學，都用羨慕的目光看著這位幸運的女孩。

“龐老師您好！”陳美玲走上臺，十分乖巧地對著龐鍾華鞠了一躬，說話間，露出了甜甜的笑容。

“你好啊！美玲同學。”龐鍾華笑著點了點頭。

“龐老師，這是我們學校一年級的學生，也是書法興趣小組的同學，毛筆字和鋼筆字寫得都不錯的。”姚玉華介紹著，不過之所以他一開始就指定陳美玲，估計也是因為陳美玲經常到團委幫著他抄寫一些材料的原因。

“龐老師，我獻醜寫幾個字，您給我提提意見唄。”陳美玲說著，那張圓圓的小臉上露出一個甜甜的笑容。

“行啊，你來吧。”龐鍾華和氣地說著，隨即快速地將自己面前的書桌讓了出來。

陳美玲家裡是市裡的，從小就經常經歷一些登臺演出的過程，因此面對這樣的場面，顯得很從容。只見她輕輕吁了一口氣，拿起了龐鍾華剛剛放在硯臺上的那支毛筆，探了探筆鋒，看著面前雪白的宣紙，平靜了片刻，下筆寫了起來。

陳美玲寫得很慢，一筆一筆寫得一絲不苟，說是寫字，倒不如說是畫字更加形象些。

幾百雙眼睛看著埋頭寫字的陳美玲，有的羨慕，有的嫉妒，有的卻露出一絲不屑的眼神。“切，寫這麼老慢，這也叫寫字，我看乾脆叫畫畫兒得了。”後排的一位男生小聲說道。

“是啊，我可不記得老師教的時候寫這麼慢來著。”另外一個女生附和著。

過了片刻，陳美玲的四個字便寫好了，是書法小組平日裡經常練習的“惠風和暢”四個大字。

從陳美玲落筆的一刻起，龐鍾華便站到了她身邊仔細地看著，臉上始終帶著一絲微笑，看不出是讚許還是其他的意思。

陳美玲的字，倒是引起了臺下一陣掌聲，但顯然有些稀稀落落的，鼓掌的大多是三班的學生，但也有一些其他班的。

“龐老師，我寫完啦。”陳美玲說著，將筆放下，眼裡一副期待的神情看著龐鍾華。

“唔，寫得不錯，間架結構掌握得很到位，隸書的特點也把握得很有火候。隸書是從篆書演變而來的，它改變園勻為方折的筆法，字形扁方，左右伸展；左波右磔，蠶頭燕尾；曲折方園，點畫分明；提頓結合，粗細兼備，看上去十分圓潤古樸。你在寫的時候，應該注意把握這些要點，另外運筆的時候要注意節奏的流暢，這樣的效果