董們集體腦殘了。不說別的，就連他們，恐怕也會集體提出抗議。

而做為這件事情的發起者校董漢斯。此刻看著我的表現，也忍不住有了一絲懊悔，開始想著自己這個決定是不是個錯誤。做為柯蒂斯地校董，他雖然對學校地決定有著建議權，但不干涉學校專業範圍內的事，一向是董事會歷來不變的準則。也就是說，這次考試，陸維無論是去是留，決定權都在這些考官們手中。而漢斯十分清楚，這些考官們可不會去考慮一個校董的意見，因為他們本身就已經是世界頂尖的鋼琴家或鋼琴教育家了。很多時候，甚至學校還要認真聽取他們的意見。而從他們現在臉上滿意地表情來看，漢斯已經可以預料得到考試的結果了。

果然，當我乾脆利落地奏響《月光》奏鳴曲的最後一個和絃時，不少考官們甚至輕輕地鼓起了掌。

然而，想到我接下來要面對的視奏環節。漢斯的心裡，卻又莫名地多了一點信心。

這點信心來自於，視奏的曲目是由他來選的，這也是他和裡奇董事長爭取到的權力。有心讓我出醜的漢斯，自然不會在這件事情上手軟，因此，當看到幾位考官們從信封中抽出試奏的曲目時臉上那驚訝的表情時，漢斯的嘴角露出了一絲得意的笑容。

“如果你連這個都能透過的話，那我也真的無話可說了，我就不信，你們華夏國的鋼琴學生，都像朗朗那麼出色。”漢斯心裡暗自說道，這倒不是因為他對朗朗有什麼成見。事實上，做為學校的一名董事，他也自然願意看到學校裡多出幾個出色的學生，然而因為前段時間那個名額的事，使他不自覺地對華夏國的學生帶上了一些成見。

而漢斯選擇的這個曲目，說真的，如果做為一音樂會的獨奏曲目，可能會是個不錯的選擇，然而，將他做為一視奏的曲目，卻未免太駭人了。

李斯特帕《帕格尼尼主題大練習曲》第三鍾。

這是李斯特根據義大利小提琴家帕格尼尼的《B小調第二號小提琴協奏曲》的主題改變的鋼琴獨奏曲（第三樂章（“鐘聲迴旋曲”）的主題，有著“鋼琴魔王”之稱的李斯特，寫出的曲子向來就以高難度著稱，而為了一心要超越小提琴之王“帕格尼尼”，李斯特一共寫了六“帕格尼尼主題大練習曲”，這被稱之為“鍾”的練習曲，則是這六中最廣為人知，同時也是難度最高的一練習曲。別說是要把握這曲子的精髓，就算是要將它完整地演奏下來，恐怕沒有中央專業十級（即中央音樂學院鋼琴考級）的水平，都是一件不可能完成的事情，如果要完整流暢地詮釋這曲子，更是非得大師級別的不可。

而此刻，這曲子卻被做為了一視奏的曲子，這讓眾位考官們都露出了滿臉不可思議的神情。他們是知道視奏的要求的，演奏有十到十五分鐘的時間熟悉曲譜，隨即便要求至少要基本流暢地演奏完全曲，對於這樣的一曲子，恐怕就是世界上最頂尖級別的鋼琴家，從第一次看到到流暢演奏，沒有兩個小時以上專心練習的時間，都是不可能做到的。

雖然很奇怪為什麼會選擇這樣的一曲目做為視奏的曲目，然而這是董事會的決定，幾位考官也不好多說什麼，只是將曲譜交到我手中的時刻，幾人的眼上分別帶著一絲擔憂之色，因為在他們看來，這根本是一個不可能完成的任務。

剛剛接過曲譜的那一刻，我也愣了一下，這曲子，自己自然是知道的。雖然自己最擅長演奏的是貝多芬，然而對於鋼琴魔王李斯特的作品，自己也不陌生，最起碼那十二超級練習曲，自己是全部彈過的。這《鍾》自己雖然沒彈過，但卻也聽說過。

當然以現在他的水平，雖然這曲子很難，但只要給他點時間，流暢地演奏下來也沒有任何問題。但現在的情況是，這是視奏！面對這多少有些刁難之意的要求，我的臉上露出了些許不悅的神色，但他並沒有過多的表現出來。對方這樣的表現，反而更激起了我內心裡那股不服輸的勁頭。

將譜子分開擺在譜架上，我的目光落在了繁複無比的五線譜上。

李斯特改編的《鍾》是升G小調，68拍，前面有兩個小節的前奏，由左右手交替演奏，兩個音之間相隔八至十六度，用來模擬鐘聲。全曲幾乎從始至終，右手都在不停地進行著十幾度的跳躍，基本功不紮實的人，就算是將整曲子都背了下來，恐怕也無法適應如此快速而繁雜的演奏。

我的整個心神，都沉浸到了面前的樂譜中，雙手雖然沒有碰一下琴鍵，心裡卻在暗自模仿著演奏的狀態。

看到我居然根本不碰鋼琴，到最後甚至閉上了眼睛不看樂譜，幾個考官都有些